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課文大自然的啟示教學設計

時間:2022-07-04 22:52:10 語文 我要投稿
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課文大自然的啟示教學設計

  教學目標:

課文大自然的啟示教學設計

  1.認識8個生字

  2.朗讀課文,把握文章主要內容,認識到大自然能給人以警示和啟發,學習用聯系的眼光認識自然界。

  3.激發閱讀仿生學書籍和探索大自然奧秘的興趣。

  教學重點:

  把握主要內容

  教學難點:

  學習用聯系的眼光認識自然界

  教學準備:

  生字卡,搜集人類從動植物身上受到的啟示的資料

  教學時間:一課時

  教學過程:

  一、引入新課

  同學們,這是一篇閱讀課文,你想采用什么方法來學習呢?

  (圍繞閱讀提示討論學習,可結合搜集的資料學習,甚至互讀、互問均可。)

  二、自主學習

   1. 同桌互相抽認生字詞和課文,要求讀熟課文。

  2. 小組討論課文的主要內容

  3. 小組代表交流學習情況

   三、重點學習,交流感受

  1. 出示三個重點句,請生按自己的學習方法理解這三個句子,談感受。

  (1)原來,大自然中的一切事物都是相互聯系的。這樣,才能保持大自然的生態平衡。

  (2)現在,飛機設計師注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等飛行的情形,研制出了具有各種優良性能的飛機。

  (3)科學家從蜻蜓、鯨等動物身上得到啟示,有所發明、有所創造。生物真是人類的好老師啊!

  2.小組合作學習,結合搜集的資料和課文內容理解。

  3.交流從這三句話受到的啟發和感受。

  四、拓展延伸

  1.請生交流搜集到的人類從動植物身上受到的啟示的資料。

  2.進行綜合性課外學習“大自然的啟示”。

  五、總結

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