關于拼音《r、er》課文教學設計

　　教學目標

　　1、學會聲母ｒ和特殊韻母ｅｒ,

　　能在四線格里正確書寫。

　　2、能準確拼讀帶有ｒ的音節。

　　3、讀兒歌，感受學拼音的樂趣。

　　教學重點

　　讀準聲母ｒ和帶有ｒ的音節，記住特殊韻母ｅｒ。

　　教學準備

　　師：多媒體課件，相關拼音卡片。

　　生：拼音卡片。

　　課時安排

　　1～2課時。

　　教學過程

　　一、謎語導入

　　猜謎：一個球，圓溜溜，晚上沒有白天有。（太陽）

　　出示一輪紅日，今天我們學習一個與“日”讀音相近的字母。

　　二、新課教學

　　激趣：要學會這個新朋友可要闖過“三關”，有信心嗎？

　　1、第一關：我會認。

　　（1）看圖，圖上畫了什么？（一輪紅日下，一棵小苗正茁壯成長。）

　　（2）出示ｒ，師范讀，講發音要領：與ｓｈ的發音方法基本相同，只是發音時聲帶要顫動。生跟讀，指讀，齊讀。

　　（3）引出ｒｉ，從音、形兩方面說一說和ｒ的異同。

　　（4）讀ｒｉ的四聲，同桌練習組詞，說話。（例：日：紅日，一輪紅日升起來。）

　　（5）ｒ還有好多好朋友呢，學習“拼拼讀讀”，生自由讀，指名讀，齊拼讀，抽讀音節卡。

　　（6）看第二幅圖，猜謎語：“左一片，右一片，從來不見面。”（謎底：耳朵）領讀“耳”，體會舌頭怎樣動。

　　（7）出示ｅｒ，猜猜它可能讀什么。配合手勢范讀，指名讀，開火車讀。

　　（8）介紹ｅｒ是一個特殊韻母，引導學生質疑（為什么特殊？），探索解疑，領悟“特殊”（因為它不與別的聲母相拼，單獨作音節）。

　　（9）練讀ｅｒ的四聲，組詞說話。

　　小結：你通過第一關了嗎？

　　2、第二關：我會寫。

　　（1）仔細觀察圖畫，ｒ像圖中的什么？教順口溜：小苗出土ｒｒｒ。

　　（2）師板書，生書空，提示：ｒ占中間格。

　　（3）完成“讀讀寫寫記記”，想寫幾個就寫幾個，在最滿意的字母下畫一顆五角星獎勵自己。

　　第二關你順利通過了嗎？同桌評一評。

　　3、第三關：我會讀。

　　今天，老師還給大家帶來一首非常好聽的兒歌（大屏幕顯示兒歌全文）。

　　（1）生自己拼讀，圈出紅色音節的字，多讀幾遍：ｒì、éｒ、ěｒ。

　　（2）范讀，重點指導ｚｈàｏ、ｊｉāｎ、ｙｕáｎ、ｓｈｕí的讀音。

　　（3）分段讀，指名分角色朗讀二、三小節，讀出一問一答的形式。可以加上動作。

　　（4）指導背誦。

　　（5）仿照2、3小節的形式，自編兒歌。你還知道哪些動物的耳朵？它們有什么特點？提出問題，考考小伙伴。

　　恭喜大家順利闖過三關。

　　三、鞏固練習

　　1、抽讀卡片ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ、ｒ，說說有什么相同的地方。

　　2、抽讀卡片ｚ、ｃ、ｓ、ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ、ｒ，辨別平、翹舌音。

　　3、完成語文書上的“讀讀連連”。