語文課文春的教學設計

　　春

　　朱自清

　　教學目標：

　　1、知識與能力：

　　①學會寫景的方法——抓住特點描寫。

　　②進一步學習修辭手法。

　　③反理清思路，揣摩詞語，品味語言。

　　2、情感態度與價值觀：

　　①重復朗讀，感知內容，體會美

　　②學習從景物描寫中抒發感情。

　　③聯系實際，廣泛閱讀，開闊視野。

　　教學設想：

　　反復朗讀，感知內容，揣摩詞語，品味語言：在教學過程中貫穿朗讀，指導學生在朗讀中理解課文內容，感知作者情感，理清文章思路，品味文中的形象美，語言美，結構美，情味美。

　　課前準備：

　　古今中外寫春的作品很多，課前布置學生去搜集關于“春”的詩文，以開闊視野， 拓展思路，增加知識積累。

　　教學內容：

　　整體感知課文內容，理清文章思路。

　　課時安排： 三課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、新課導入：

　　1、一年四季中的春天讓你們印象最深的是什么？

　　參考：春天萬物生機勃勃；春天的雨；春天的花……

　　2、想一想以前是否學過有關“春”的句子。

　　參考：《春夜喜雨》（杜甫）、《春曉》（孟浩然）、《清明》

　　3、春，會在我們的心靈中幻化出一派充滿詩情畫意的美好景象。春天是美麗的，當我們帶著對美好景物的熱愛、贊美之情的時候，我們思想的河流會跳動出充滿對生命熱愛的美妙無比的浪花；我們感情的波瀾也會在秀美迤邐的景色的云海中起伏飄蕩。今天，我們一起學習一篇現代散文《春》。（展示.課件）

　　二、作者介紹：

　　1、這篇文章的作者是誰呢？——朱自清

　　2、他是一個什么樣的人？（提醒學生看P64注解①）

　　3、（展示.課件）補充介紹。

　　三、初步感知課文：

　　1、.課件展示：生字詞。（要求學生找寫在作業本上）

　　2、聽朗讀（配畫配樂）

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