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課文《大作家的小老師》教學反思

時間:2022-07-05 18:32:05 語文 我要投稿
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課文《大作家的小老師》教學反思

  《大作家的小老師》這是一篇故事情節有趣、人物形象生動的課文。故事一些人物間的對話為主,簡短的對話傳神的表現出小姑娘的天真和蕭伯納的嚴于律己。結合自己的研究課題,我抓住了題目的懸念性來設計這堂課。

課文《大作家的小老師》教學反思

  首先,我抓住課題中的“大”和“小”引導學生設疑,“大作家”指什么?大作家需要小老師嗎?小老師什么小?為什么小還稱為老師?因為什么稱為老師?帶著這個問題,學生朗讀課文,初步掌握了課文內容。

  其次,抓住課文中的人物語言來品悟人物形象。正確掌握對話標點的使用十本學年的教學重點,為此,本課抓住人物的語言,了解人物形象。小姑娘做了什么事讓她成為蕭伯納的小老師?再來抓住蕭伯納對小姑娘說的話“別忘了回去告訴你媽媽,就說今天同你玩的是世界有名的大作家蕭伯納。”學生都認為蕭伯納太自夸了,很炫耀自己。這時,我作了適當點撥:蕭伯納為什么只對小姑娘這么說呢?是不是真的在炫耀自己?讓學生再讀第一節,感受蕭伯納說這句話的真實用意——在臨別時才亮出自己的身份,是為了讓小姑娘感到驚喜萬分,從而感受到大作家平和的心態。

  你從小姑娘的話中知道了什么?三步引導設疑,讓學生主動閱讀課文,從而達到領會內涵,感悟人物形象,明白道理。

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