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關(guān)于課文山中訪友的語(yǔ)文教學(xué)方案
【摘要】根據(jù)教學(xué)大綱的要求，從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，小編為您精心設(shè)計(jì)了“《山中訪友》語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)思路”。希望此文章能使教師順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。
【教學(xué)目標(biāo)】1、積累字詞，整體感知課文，理清文章思路。
2、品味精美的語(yǔ)言，揣摩作者對(duì)大自然的熱愛之情。
3、培養(yǎng)健康高尚的審美情趣，增強(qiáng)熱愛大自然，保護(hù)大自然的意識(shí)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
整體感知文章，理清文章思路，反復(fù)誦讀，體會(huì)作者的感情。
【教學(xué)難點(diǎn)】
欣賞品位文章的語(yǔ)言，在欣賞和品位中受到情感的熏陶、思想的啟迪。
【教學(xué)方法】
情境教學(xué)法、討論法、探究法。
【教學(xué)時(shí)數(shù)】
1課時(shí)。
【教學(xué)手段】
多媒體。
【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】
一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課
二、整體感知
1、檢查預(yù)習(xí)，掃清文字障礙：
⑴你能讀準(zhǔn)下列紅字的讀音嗎?
⑵根據(jù)所給的解釋說(shuō)出詞語(yǔ)。
2、聽朗讀錄音，思考問(wèn)題：
⑴作者在山中都訪問(wèn)了哪些朋友?
⑵(按照順序找)他是怎樣稱呼這些朋友的?
三、探究
1、賞析交流：
⑴靜心默讀，大膽想象。你最喜歡山中的哪位朋友?
⑵交流：
①請(qǐng)你飽含感情地朗讀。
②然后說(shuō)說(shuō)你喜歡這位朋友的原因或在朋友身上感悟到什么，得到怎樣的啟示。
2、探索活動(dòng)：(小組討論)
⑴作者為什么要把進(jìn)山看風(fēng)景稱為“山中訪友”呢?
⑵這表現(xiàn)了一種什么樣的思想感情?
3、體驗(yàn)反思：
尋找美、體驗(yàn)美與作者心靈對(duì)話。
四、拓展延伸
放飛心靈，為您的自然朋友寫幾句贈(zèng)言。
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