師德修養(yǎng)與教育法規(guī)學習反思

　　在我們走入新課程的這段時間，我們要對自己過去的教學思想和行為進行了反思，用新課程的理念，對曾經(jīng)被視為經(jīng)驗的觀點和做法進行了重新審視，現(xiàn)將在反思中得到的體會總結(jié)出來，以求與同行共勉。下面是小編為您帶來的是師德修養(yǎng)與教育法規(guī)學習反思相關(guān)內(nèi)容，希望對您有所幫助。

　　師德修養(yǎng)與教育法規(guī)學習反思

　　一、有法可依

　　《中華人民共和國教師法》保障了教師的合法權(quán)益，為建設具有良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)的教師隊伍指明了方向；《中華人民共和國教育法》為提高全民族的素質(zhì)，促進社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設指明的方向；《中華人民共和國義務教育法》保障了適齡兒童、少年接受義務教育的權(quán)利，保證了義務教育的實施和全民族素質(zhì)的提高；《中華人民共和國未成年人保護法》保護了未成年人的身心健康，保障了未成年人的合法權(quán)益，促進未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為國家培養(yǎng)了有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。

　　在這些法律法規(guī)的指導下，“依法治校，依法從教”是教育工作者心中的航燈，教書育人過程中我們既要遵紀守法，又要學會用法律武器維護自身的合法權(quán)益。在自己的工作崗位上，全面貫徹教育方針，堅持育人為本，德育為先，實施素質(zhì)教育，著力提升層次，提高質(zhì)量，精心教書，潛心育人。

       二、有法必依

　　在《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教育法》的相關(guān)條文中，明確指出了教師的可為與不可為。品讀條文，對照自己，規(guī)范自己的行為。在教育教學中努力做到為人師表，平等對待每一個學生，為學生營造了既寬松又有序，既民主又自主的學習、生活氛圍，讓學生在快樂與幸福中得到發(fā)展。在教育教學實踐中，始終牢記法律法規(guī)的條文，充分做到尊重學生人格，不歧視學生，對學習或平行存在問題的學生多方想辦法樹立其信心，學會尋找孩子身上的閃光點，用放大鏡看其優(yōu)點，用顯微鏡看其不足。

　　三、以古今圣賢為楷模

　　在教育史上，古往今來有無數(shù)的圣賢楷模為我們?yōu)槲覀儤淞⒘税駱��？鬃印⒚献�、魏書生、施霞、王崧舟，特別是富陽市的`最美教師，學習這些古今圣賢的教育精神，讓自己在當今社會紛繁復雜的環(huán)境中能夠擁有一片屬于自己的天空。

　　四、學高為師、身正為范。

　　人者德為先，只有有德行的人才能用自己的言談舉止去感染別人，影響別人。教師就是這樣的職業(yè)，用德引領(lǐng)，以靈魂塑造靈魂。我覺得作為一名教師必須愛字當先，心中有愛，就會愛事業(yè)、愛崗位、愛學生，教師要做到為人師表，率先垂范，教師就是一面鏡子，照不到自己，卻照著學生。在與學生相處中能夠站起來，也能夠蹲下去去，讓學生進而親之，素而敬之。在與家長的相處中，努力做到在溝通中相互了解，在交流中達成共識。

　　百年大計，教書育人，擔此重任，如人飲水，冷暖自知，且行且珍惜。

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