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二年級下《1000以內(nèi)數(shù)的認識》教學(xué)實錄
導(dǎo)語："1000以內(nèi)數(shù)的認識"是學(xué)生在學(xué)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)的認識的基礎(chǔ)之上，對數(shù)的認識的進一步學(xué)習(xí)，下面是小編給大家整理的二年級下《1000以內(nèi)數(shù)的認識》教學(xué)實錄，希望能給你帶來幫助!
二年級下《1000以內(nèi)數(shù)的認識》教學(xué)實錄1
一、教學(xué)內(nèi)容：人教版二年級下冊第五單元《萬以內(nèi)數(shù)的認識》第一節(jié)《1000以內(nèi)數(shù)的認識》
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，認識記數(shù)單位“千”，知道每兩個相鄰的記數(shù)單位之間都是十進的關(guān)系。能認、讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)是有幾個百、幾個十和幾個一組成的。
2、在具體的情境中感受大數(shù)的意義，培養(yǎng)估算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
3、培養(yǎng)學(xué)生的求知欲，好奇心，以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的'興趣。
三、重點難點：
1、 正確數(shù)千以內(nèi)的數(shù)。
2、 中間、末尾有0的數(shù)的讀寫以及數(shù)的組成。
四、教具準(zhǔn)備：計數(shù)器、實物投影、課件
五、教學(xué)流程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。
師：同學(xué)們，你們喜歡體育比賽嗎？老師也喜歡體育比賽 。今天老師給大家?guī)砹司实膎ba籃球賽。
播放有姚明比賽的nba籃球賽
師：這么精彩的比賽吸引了很多人，把體育館里都坐滿了，那么你能不能估計估計體育館有多少人呢？
生：3000人/XX人
師：大家估計的數(shù)都是比我們已經(jīng)學(xué)過的一百多得多，今天我們就來學(xué)習(xí)比一百多得多的數(shù)，首先來學(xué)習(xí)1000以內(nèi)數(shù)的認識。（板書：1000以內(nèi)數(shù)的認識）
（二）探究新知，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。
出示10個小方塊
師：請同學(xué)們看屏幕，請你數(shù)一數(shù)，這有多少個小方塊？
生：十個
師：我們一起來數(shù)數(shù)（邊數(shù)邊10個一，摞成1個十）
出示：一個一個地數(shù)，10個一是十
師：老師把這10個小方塊摞成一條，這一條就是十�？纯蠢蠋熃o你們出了多少條？
生：10條
師：老師把十條合成了什么？
生：一面墻。
師：你說的真形象。這一面墻是多少個小方塊？
生：100個。
師：你來數(shù)一數(shù)。
出示：一十一十地數(shù)，10個十是一百
師：這一面墻就是100個小方塊，老師又給了多少面墻？這些又是多少個小方塊呢？同學(xué)們在下面數(shù)一數(shù)？
師：那誰來數(shù)一數(shù)？（邊數(shù)邊演示操作1000的組成）
生：1000個小方塊。
師：我們一起來數(shù)數(shù)。一百，二百......
師：（）個一百是一千？
生：10個一百是一千。
師：對，十個一百就是一千（板書：十個一百是一千）
出示：一個十，一個百，一個千
師：剛才我們數(shù)了十，數(shù)了百，數(shù)了千
想一想我們剛才是怎么數(shù)的？
小結(jié)：我們在數(shù)1000的時候，可以一百一百的數(shù)，十個一百就是一千。
練習(xí)：
1、10個一百是（），一千里有（）個一百。
2、先數(shù)9個百，再數(shù)（）個百是一千。
師：我們會一個一個的數(shù)，十個十個的數(shù)，一百一百的數(shù)，也知道了十個一百是一千。具體的數(shù)數(shù)你們會不會呢？下面老師想讓同學(xué)們數(shù)一數(shù)數(shù)。
1、從87數(shù)到100
師：老師再出個大一些的數(shù)看看誰會數(shù)？
2、從198數(shù)到206
3、從289數(shù)到302
師：剛才老師只讓幾名同學(xué)來數(shù)數(shù)了，你們想不想數(shù)一數(shù)啊？那我們進行我數(shù)你聽。同桌之間互相檢驗一下數(shù)數(shù)情況。
匯報數(shù)數(shù)情況。
師：大家都會數(shù)數(shù)了，（出示計數(shù)器）老師要往計數(shù)器上撥珠了，看誰看的最仔細。
二年級下《1000以內(nèi)數(shù)的認識》教學(xué)實錄2
【教學(xué)內(nèi)容】
（人教版） 《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書·數(shù)學(xué)（二年級下冊）》第68～69頁的內(nèi)容。
【教學(xué)目的】
1．讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，體驗數(shù)的產(chǎn)生和作用；能認、讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個百、幾個十和幾個一組成的。能說出各數(shù)位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。
2．結(jié)合現(xiàn)實素材讓學(xué)生感受大數(shù)的意義，并能結(jié)合實際進行估計。
3．培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和知信心，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
【教學(xué)重點】
能認、讀、寫干以內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個百、幾個十和幾個一組成的。
【教學(xué)難點】
數(shù)感的建立。
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知
師：同學(xué)們，今天我們上一節(jié)非常有趣的數(shù)學(xué)課，大家面前擺著大米、黃豆、綠豆、花生，請你估一估，每樣?xùn)|西大約有多少粒？你是怎么估出來的？
生：大米100粒，綠豆200粒，黃豆300粒，花生500粒
……
師：看來同學(xué)們估的結(jié)果都不一樣，要想知道每樣?xùn)|西大約有多少粒，可以用數(shù)數(shù)的方法。我們以前學(xué)習(xí)數(shù)百以內(nèi)的數(shù)時，是怎么數(shù)的？
生：—個—個地數(shù)；十個十個地數(shù)……（師板書）
師：一個一個地數(shù)，10個一是多少？（板書：10個一是一十）十個十個地數(shù)，10個十是多少？（板書；10個十是一百）
師：大家有這么多數(shù)數(shù)的方法，你能不能用一種方法選擇面前的任意一樣?xùn)|西，數(shù)出 100粒，放在小杯子里，看看100粒有多少？
�。ㄉ鷦邮謹�(shù)100粒）
師：“百”是我們今天學(xué)習(xí)的新的計數(shù)單位，100粒黃豆放在杯子里是這么高，100�；ㄉ旁诒永锸遣皇且策@么高呢？為什么？
生：不一樣高。因為花生比黃豆占地方。
師：現(xiàn)在請你根據(jù)你數(shù)出的100粒再來估一估每樣?xùn)|西大約有多少粒？
生：大米600粒，綠豆800粒，黃豆900粒，花生米1000粒
……
師：同學(xué)們估的結(jié)果是不是很接近呢？數(shù)這么大的數(shù)，用哪個計數(shù)單位更快更準(zhǔn)呢？
生：用“百”做計數(shù)單位。
師：你們能不能以數(shù)出的100為單位，借助杯子接著數(shù)完呢？看看誰數(shù)得最快、最準(zhǔn)？
師：誰來說說自己是怎么數(shù)的'？
生：在100粒黃豆的面上畫條橫線，倒進大杯子里，以后每到這條線就倒進大杯子里，倒了10次，就是1000粒。
師：請同學(xué)們用這種方法再選一種東西數(shù)一數(shù)大概有多少粒。
師：每次到100粒這條線，就往大杯子里倒，你們是怎么數(shù)的？
生：一百一百地數(shù)。
師：一百一百地數(shù)，10個一百是多少？
生，10個一百是一千。（板書；一百一百地數(shù)，10個一百是一千）
師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)10（0以內(nèi)數(shù)的認識。（板書）
二、以舊促新，探究新知
師：關(guān)于數(shù)數(shù)，你有什么新發(fā)現(xiàn)？
生：可以一個一個地數(shù)，也可以十個十個地數(shù)，還可以一百一百地數(shù)，在數(shù)大數(shù)時，可以一百一百地數(shù)。
師：如果數(shù)更大的數(shù)，可以怎么數(shù)？
生：可以一千一千地數(shù)。
師：每樣?xùn)|西都是1000粒，為什么同樣是1000粒物體，感覺上有的多，有的少呢？
生，有的粒大，有的粒小。
師：看來并不是所有是1000的物體感覺都同樣多，需要看其中的個體是大是小。
師：同學(xué)們，整百整百地數(shù)，大家會數(shù)了，一個一個地數(shù)你們會嗎？現(xiàn)在我們再來看下面這道題：從一百九十八起，數(shù)到二百零六。（學(xué)生自己數(shù)）
師：數(shù)到一百九十九，接下來數(shù)什么？請同桌之間數(shù)數(shù)，然后匯報。
師：從九百八十五數(shù)到一千。 （學(xué)生自己數(shù)后教師指名數(shù)。）
師：大家會讀數(shù)，寫數(shù)嗎？我們的好朋友計數(shù)器來幫我們了，請大家認真觀察，它有哪些數(shù)位？
生：個，十，百，千，萬。
師，現(xiàn)在老師在上面撥珠子，看你能不能說出這個數(shù)是多少。 （百位上撥1個珠子；十位上撥2個珠子；個位上撥6個珠子）
生：這個數(shù)是一百二十六。
師：怎么寫？
生：百位上寫1，十位上寫2，個位上寫6。
師：下面兩個數(shù)，沒有珠子，只有讀法，請你在題單上畫出珠子，寫出這個數(shù)。
師：撥304、580并說出怎樣寫數(shù)。
師；304十位上的0和580個位上的0不寫行不行？為什么？
生：不寫。不行，因為。起到占位的作用。
師，同學(xué)們都會讀數(shù)、寫數(shù)了，小精靈遇到難題了，我們幫幫他們，好嗎？
師：第69頁“做一做”第1題：讀出下面各數(shù)，再說一說它們的組成。
廣場上有330只鴿子。天空中有580個氣球。（學(xué)生讀數(shù)并說組成。）
師：“做一做”第2題：寫出下面各數(shù)。
有八百六十八人跑馬拉松。這片樹林有九百五十棵樹。
____________ ____________
（學(xué)生寫數(shù)，對照答案自批自改。）
師：868中的8在什么位上？表示什么意義？
生：8在百位上，表示8個百；8在個位上表示8個一。
師：同一個數(shù)字在不同數(shù)位上，表示的意義也不同。
三、綜合練習(xí)，逐漸延伸
師：同學(xué)們幫小精靈解決了這么多難題，小精靈可高興了，它要和我們玩一個游戲，我們一起來當(dāng)小司機，開著小汽車在公路上行駛，會有許多路牌指示和難題，大家有信心嗎？
小汽車行駛100米、200米、300米，出現(xiàn)“南北高速”。
1．根據(jù)下圖讀出人民幣的錢數(shù)。（圖略）
小汽車行駛400米、500米，出現(xiàn)“禁止轉(zhuǎn)彎”。
2．填空：
（1）一千里有（ ）個百。
�。�2）940是由（ ）個百和（ ）個十組成的。
（3）4個百和9個十組成的數(shù)是（ ）。
小汽車行駛600米、700米，出現(xiàn)“保持距離”。
3．估一估，大約有多少本書？（圖略）
生：每1行大約有100本，5行大約是 500本。
小汽車行駛800米、900米，出現(xiàn)“追尾危險”。
4．估一估：聽課現(xiàn)場有多少人？
小汽車行駛出1000米。
師：同學(xué)們開車很出色，大家要提醒爸爸媽媽：開車時注意看路牌指示，注意交通安全。
師：有兩個小朋友在做一個轉(zhuǎn)盤游戲，我們來看看：
轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)到了3、6、9，這三個數(shù)能組成哪些三位數(shù)，請你們把它們寫出來。
生：369、396、639、693、936、963。
四、全課總結(jié)，不斷升華
師：同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲？
如果數(shù)比1000還大、還多的數(shù)，怎么數(shù)？怎么讀數(shù)、寫數(shù)？我們以后再學(xué)習(xí)。
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