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《年、月、日》教學(xué)實(shí)錄
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入 激發(fā)情感。
師：同學(xué)們，在我們的生活中每一天都會發(fā)生大大小小的事情，有的使人高興，有的使人憂傷，隨著時(shí)間的流逝有些事情會漸漸淡忘，但有些事情會給我們留下永久的記憶。誰想說說你最難忘的日子是哪一天呢？
生1：我最難忘的日子是2005年6月21日，因?yàn)檫@一天是我的生日，媽媽給我買了一個(gè)大蛋糕，還送給我一個(gè)洋娃娃，我非常喜歡媽媽送給我的生日禮物，所以很難忘。
生2：我最難忘的日子是2004年2月15日，因?yàn)檫@一天我的姥姥去世了，我很傷心所以很難忘。
生3：我最難忘的日子是2005年10月12日，這一天我國“神州六號”飛船發(fā)射成功，并且在10月17日這一天成功返回陸地，所以感到很難忘。
師：2005年 10月 17日這一天，讓每一位炎黃子孫都感到無比的驕傲和自豪。那么在這里用到了哪幾個(gè)時(shí)間單位？
生（齊答）：年、月、日。
師：今天我們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)年月日的知識。（師板書）
師：我們先來看一下這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。
�。ㄕn件出示）教學(xué)目標(biāo)：
1、通過自主探索，使學(xué)生認(rèn)識時(shí)間單位年、月、日，知道大月、小月、平年和閏年，記住各月及平年、閏年的天數(shù)，初步判斷某一年是平年還是閏年。
2、在探索學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)學(xué)生自主、探索、合作學(xué)習(xí)的能力，以及觀察、對比、概括能力，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。
3、結(jié)合教學(xué)情景，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。讓學(xué)生通過親身參與探索實(shí)踐活動，獲得情感體驗(yàn)。
�。ㄕ乙晃煌瑢W(xué)朗讀教學(xué)目標(biāo)）
［自評：挖掘生活中的素材，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)就在我們身邊，使學(xué)生對數(shù)學(xué)有親切感，更調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。］
二、自主學(xué)習(xí)、積極探究。
1、激發(fā)探究興趣。
師：通過學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)大家有什么感受呢？
生4：我的感受是這節(jié)課我們要學(xué)到很多有關(guān)年、月、日的知識，又可以豐富我們的知識了 。
師：對，但是這需要大家的共同努力才能得到。先說說你們都知道哪些有關(guān)年、月、日的知識呢？
生5：一年有12個(gè)月。
生6：有的月是31天，有的月是30天。
生7：有的月是28天，有的月是29天。
生8：一年有時(shí)是365天，有時(shí)是366天。
師：你們知道這么多有關(guān)年月日的知識呀！那還想知道些什么呢？
生9：哪幾個(gè)月的天數(shù)是31天，哪幾個(gè)月的天數(shù)是30天？
生10：哪個(gè)月的天數(shù)是28天，哪個(gè)月的天數(shù)是29天？
生11：什么是大月？什么是小月？
生12：什么是平年、閏年？
生13：怎樣判斷平年、閏年？
師：想知道這些知識并不難，有一樣?xùn)|西能告訴你答案，請同學(xué)們猜一猜：一張寶寶真神奇，印的全都是數(shù)字，要知幾號星期幾，一查它就告訴你。
生（大聲地）：日歷。
師：聰明，細(xì)心觀察看看你能發(fā)現(xiàn)什么？
2、細(xì)心觀察、討論交流。
學(xué)生自己紛紛對照日歷觀察，教師巡視。
師：下面把你的發(fā)現(xiàn)和小組同學(xué)互相交流一下，那么在交流時(shí)大家應(yīng)該注意什么呢？
生14：我覺的小組交流時(shí)應(yīng)注意三點(diǎn)：1、小組交流時(shí)聲音不要太大，以免妨礙別的小組交流。2、小組交流時(shí)要有順序發(fā)言。3、認(rèn)真聽小組同學(xué)的匯報(bào)。
�。ǜ餍〗M開始討論。）
小組匯報(bào)。
生15：我們組觀察的是2004年、2003年、2001年、2005年的日歷，發(fā)現(xiàn)一年有12個(gè)月，31天的月份有1、3、5、7、8、10、12月，30天的月份有4、6、9、11月，2月有時(shí)是28天，有時(shí)是29天。
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