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《七顆鉆石》課堂教學(xué)實(shí)錄采訪記
《七顆鉆石》課堂教學(xué)實(shí)錄
九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 語(yǔ)文 三年級(jí)下冊(cè)
執(zhí)教：朝陽(yáng)市雙塔區(qū)北街小學(xué) 郭宜杰
紀(jì)錄：阜新市教師進(jìn)修學(xué)院 趙彥
一、復(fù)習(xí)
師:上課
生：老師，您好。
師：同學(xué)們，在晴朗的天空你們會(huì)看到像鉆石一樣閃閃發(fā)光的星星，她能給我指引方向，還能給我們帶來(lái)無(wú)限美好的遐想，大家一定還記得它的來(lái)歷吧，這節(jié)課我們就來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)十九課，齊讀——七顆鉆石。誰(shuí)能概括的說(shuō)一說(shuō)，課文講了一個(gè)什么故事。
生：一天夜里，小姑娘去給媽媽找水，找不到水，她就累得躺在了地上。醒來(lái)以后地上就有水了，之后，把水分別給了小狗、媽媽?zhuān)鴭寢尣灰」媚锞徒o了過(guò)路人。
師：你說(shuō)的真好。聲音也很大。通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定有很多收獲。誰(shuí)能把你喜歡的字、詞、句子或故事情節(jié)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。
生：我說(shuō)的是字。我喜歡的字是“累”字，因?yàn)樗莻�(gè)多音字，她既念“累”勞累的“累”，也念“累”，積累的“累”。所以我喜歡它。
師：真棒!誰(shuí)還想說(shuō)。
生：我找的是詞，我喜歡的詞有：干涸、干枯、新鮮、清澈、喜出望外、匆匆茫茫、端端正正。
師：這么多，那老師讓你從這些喜歡的詞語(yǔ)里挑一個(gè)，說(shuō)一句話(huà)，能嗎?
生：期末考試，我考了100分，媽媽和我都喜出望外。
師：真棒。好，誰(shuí)還想說(shuō)一說(shuō)。
生：我找的是句子。“那七顆鉆石越升越高，升到天上，變成了七顆星星。
師：為什么喜歡它，能說(shuō)一說(shuō)嗎?
生：因?yàn)檫@句話(huà)的意思表達(dá)的非常深刻。
師：誰(shuí)還想說(shuō)一說(shuō)。
生：我想說(shuō)的也是句子。這時(shí)，突然從水罐里跳出七顆很大鉆石，接著又涌出巨大的清澈新鮮的水流。
師：注意是“涌“出了涌出巨大的清澈新鮮的水流。
生：(重讀)
二、整體感知
師：看來(lái)同學(xué)們的收獲真不少，老師希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，積累更多的知識(shí)。下面請(qǐng)同學(xué)們把說(shuō)打開(kāi)，拿起來(lái)，我們輕聲地讀一讀課文。邊讀邊想，水罐都發(fā)生了哪些變化。開(kāi)始吧!
生：(讀課文)
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，水罐都發(fā)生了哪些變化?
生：水罐原來(lái)是空的，小姑娘醒來(lái)的時(shí)候，水罐裝滿(mǎn)了水。然后，小姑娘被水絆倒的時(shí)候，水沒(méi)灑。水還是滿(mǎn)滿(mǎn)的，給小狗喝了以后，水罐變成銀的。又給母親喝，母親沒(méi)有喝，給的小姑娘，水罐變成了金的，然后又給過(guò)路人，過(guò)路人剛拿起水罐的時(shí)候，從里面涌出巨大的水流。跳出七顆鉆石，變成七顆星星。
師：(課件演示七顆鉆石的變化，教師講解)同學(xué)們，看到這么多變化，你有什么樣的感受啊?
生：我感覺(jué)這個(gè)水罐很神奇。
生：我感覺(jué)這個(gè)水罐施了魔法。
三、研讀課文
(一)探究由空水罐變成有水的水罐的原因。
師：它也真是太神奇了，我們趕緊拿起書(shū)讀一讀第二自然段。看看，你想提出哪些問(wèn)題?
(學(xué)生讀書(shū))
師：誰(shuí)想提問(wèn)題，你有哪些不明白的地方?
生：我想問(wèn)，小女孩醒來(lái)的時(shí)候，罐子里為什么會(huì)裝滿(mǎn)清澈新鮮的水呢?
師：這個(gè)問(wèn)題提的好，誰(shuí)能幫助她解答一下?
(沉默)
師：小組同學(xué)商量一下，到底是怎么回事。小組的同學(xué)一起研究。
(學(xué)生研討)
師：哪個(gè)小組找到答案了，來(lái)，幫他解答一下。
生：因?yàn)樾」媚镉幸活w善良的心。所以水罐才裝滿(mǎn)了水。
師：你能說(shuō)一說(shuō)，小姑娘的善良是從哪看出來(lái)的?
生：(讀)一天夜里，小姑娘拿著水罐，為她生病的母親去找水。看出小姑娘有顆善良的心。
師：你認(rèn)為她顆善良的心感動(dòng)了別人，使水罐里裝滿(mǎn)了水。好，別人還有什么問(wèn)題嗎?你覺(jué)得這個(gè)答案你滿(mǎn)意嗎?
生：滿(mǎn)意
師：你們還有什么問(wèn)題，提出來(lái)?
生：我想這個(gè)水是別人為她倒的，也許老天爺受了感動(dòng)，因?yàn)樾」媚餅樗哪赣H去找水，老天爺受感動(dòng)，就賜給了她一罐水。
師：說(shuō)的真好，想像力非常豐富。同學(xué)們，這回滿(mǎn)意了嗎?還有別的問(wèn)題嗎?
生：為什么小姑娘(zuai)了的時(shí)候，水罐里的水一點(diǎn)都沒(méi)灑?
師：“摔(zuai)了“是什么意思，老師聽(tīng)不明白，能不能用普通話(huà)說(shuō)?
生：(更正)
師：還得說(shuō)普通話(huà)。便于咱們交流，是不是，要不老師聽(tīng)不懂。為什么摔了水罐里的水沒(méi)灑?一會(huì)在學(xué)習(xí)下一個(gè)自然段的時(shí)候，你就明白了。第二自然段還有問(wèn)題嗎?
生：為什么她絆在小狗的身上，還說(shuō)聲對(duì)不起，直接就去撿水罐。
師：你認(rèn)為小姑娘很沒(méi)禮貌。這個(gè)問(wèn)題一會(huì)解決好嗎?第二自然段還有什么問(wèn)題嗎?
生：沒(méi)有了。
師：假如，你就是那個(gè)小姑娘，在為生病的母親找水，你的心情回怎樣呢?
生：我心情很匆匆茫茫，想快點(diǎn)找到水的感覺(jué)。
師：匆匆茫茫是心情嗎?心里怎么樣?
生：心里很高興。
師：媽媽生病了。
生：心里很著急。
師，心里很著急，那么老師想請(qǐng)你用著急的語(yǔ)氣讀一讀前兩句，可以嗎?
生：讀——
師：讀得怎么樣，讀出著急的語(yǔ)氣了嗎?
生：讀出來(lái)了。
師：是不是稍微快了一點(diǎn)啊，誰(shuí)還來(lái)試一試?
生：讀——
師：讀得真好，老師聽(tīng)出來(lái)了你是個(gè)很孝順的孩子。正在為母親的病情擔(dān)心、著急呢。那么大家想不想也做個(gè)孝順的孩子啊?(想)大家也來(lái)試一試，讀讀這兩句話(huà)。
生：(自由讀——)
師：當(dāng)她醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)罐子里竟裝滿(mǎn)了水，她的心情怎么樣呢?
生：小姑娘此時(shí)的心情一定是很高興。
師：除了高興還有沒(méi)有別的。換個(gè)詞語(yǔ)。(啟發(fā))醒了一下就有水了——
生：小姑娘一定喜出望外。
師：哦，用了一個(gè)詞語(yǔ)“喜出望外”。那么你能不能用“喜出望外”的語(yǔ)氣讀讀這句話(huà)呢?
生：讀——
師：聽(tīng)出特別高興，特別驚奇的語(yǔ)氣了嗎?
生：沒(méi)有
師：誰(shuí)能讀出特別高興的語(yǔ)氣。
生：讀——
師：讀得怎么樣?
生：好
師：那么就像她那樣大家再來(lái)練習(xí)讀一下。
生：讀——
師：好，小姑娘終于找到水了，小姑娘真是高興。請(qǐng)同學(xué)們向前看。(課件出示句子)請(qǐng)同學(xué)們自己練習(xí)讀讀這句話(huà)，注意帶點(diǎn)的詞語(yǔ)怎么讀?
生：(讀)小姑娘喜出望外，真想喝個(gè)夠。但又一想這些水給媽媽還不夠呢?就趕緊抱著水罐跑回家去。
師：聲音真洪亮。從他讀的當(dāng)中，你體會(huì)到了什么?
生：我體會(huì)到了小姑娘非常高興。
生：體會(huì)到了小姑娘對(duì)媽媽的愛(ài)。
生：我體會(huì)到了小姑娘是個(gè)孝順的孩子。
師：同學(xué)們體會(huì)地真好，真想喝個(gè)夠說(shuō)明了什么呀?
生：(紛紛的)說(shuō)明渴了。
師：那么“喜出望外”又是什么意思呢?
生：喜出望外就是非常高興，興奮的意思。
師：她為什么高興呢》
生：因?yàn)椋?dāng)她醒來(lái)時(shí)，看到了水罐里裝滿(mǎn)了清澈新鮮的水。
師：這水可以干什么呢?
生：這水可以給媽媽治病。
師：多孝順的小姑娘啊。你們能把你的感受再一次用朗讀表達(dá)出來(lái)呢?
生：(自由的練習(xí)讀)
(二)探究有水的水罐變成銀水罐的原因。
師：正是小姑娘對(duì)媽媽的孝心，才使空空的木水罐里，裝滿(mǎn)清澈新鮮的水。(貼圖：空水罐，有水的水罐)那么水罐又怎么變成了銀的呢?(貼圖：銀水罐)請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀讀第三自然段。
生：(自由讀)
師：水罐怎么變成銀的了?
生：是因?yàn)樾」媚镉蓄w善良的心，看到小狗渴的要命，給小狗一點(diǎn)水。所以罐子變成銀的了。
師：說(shuō)的不錯(cuò)，你能不能讀一讀。從哪看出來(lái)的?
生：小姑娘往手掌里倒了一點(diǎn)水，小狗把它舔干凈，變得歡喜起來(lái)。
師：(課件出示句子：小狗哀哀的尖叫起來(lái)……)誰(shuí)來(lái)讀一讀。
生：讀——
師：同學(xué)們，在當(dāng)時(shí)，草木干枯，河水干涸，人和動(dòng)物都焦渴而死。而小狗也只能哀哀地尖叫，“哀哀地尖叫”說(shuō)明了什么呀?
生：哀哀地尖叫說(shuō)明小狗非常的渴，想喝水。
師：那后來(lái)又變的歡喜起來(lái)，又能看出什么?
生：小姑娘給小狗一點(diǎn)水，小狗不渴了，所以才歡喜起來(lái)。
師：同學(xué)們，小狗由哀哀地尖叫，后來(lái)變得歡喜起來(lái)，小姑娘和小狗有怎樣的對(duì)話(huà)呢?下面就請(qǐng)同桌的同學(xué)，一個(gè)扮演小姑娘，一個(gè)扮演小狗，來(lái)猜想他們之間會(huì)說(shuō)些什么?
生：(互說(shuō))
表演一：
小姑娘：對(duì)不起，小狗你沒(méi)事吧!
小狗：我沒(méi)有事。
小姑娘：對(duì)了，我那還有一罐水呢?我趕緊把它撿回來(lái)。
小狗：呀!你有水啊?
小姑娘：是啊。
小狗：你能給我點(diǎn)嗎?
小姑娘：好吧!但是，我只能給你一點(diǎn)，剩下的水我還要救我的媽媽呢?
小狗：謝謝你，小姑娘，你真是個(gè)善良的小姑娘。
小姑娘：不用謝。
小狗：你要去哪呀?
小姑娘：回家救我的媽媽。
小狗：我能和你一起去嗎?
小姑娘：好啊，我們走吧!
小狗：旺旺——
表演二
小姑娘：對(duì)不起，小狗，你沒(méi)傷著吧?
小狗：沒(méi)關(guān)系。
小姑娘：我這還有一罐水呢。
小狗：你有水啊，能給我一點(diǎn)嗎?我要渴死了。
小姑娘：當(dāng)然可以了，給，小狗。
小狗：謝謝你，你真是個(gè)善良的小姑娘。
小姑娘：不用謝，我要去救我生病的媽媽呢?
小狗：我能和你一起去嗎?
小姑娘：可以，走吧。
師：你們真像個(gè)小演員，我們鼓掌——
(三)探究銀水罐變成金水罐的原因。
同學(xué)們，多善良的小姑娘啊，自己都舍不地喝一口水，卻給了小狗，正是她對(duì)小狗的關(guān)心，才使水罐變成了銀的。(貼圖)接著樹(shù)冠水罐變成了金的，這又是怎么一回事呢?誰(shuí)能讀一讀第四自然段。
生：(深沉的)讀——
師：老師覺(jué)得你讀得語(yǔ)氣可真好。那你能不能說(shuō)一說(shuō)，母親的話(huà)用這種語(yǔ)氣讀呢?
生：因?yàn)槟赣H那個(gè)時(shí)候都快要死了，嗓子也很干，所以要讀得輕一些。
師：說(shuō)的真好，那同學(xué)們也試一試好嗎?
生：自由讀
師：同學(xué)們，當(dāng)小姑娘聽(tīng)母親說(shuō)，自己要死的時(shí)候，她的心情會(huì)怎么樣呢?
生：我想小姑娘的心情非常的悲傷。
生：我覺(jué)得小姑娘的心情特別的傷心，特別的著急。
師：而且很難過(guò)，是嗎?老師看出你們都是懂事的孩子。我們看到小女孩的母親在生命垂危的時(shí)刻，還是把水罐遞給了自己的孩子。讓自己的孩子去喝水，母愛(ài)是多么偉大啊!其實(shí)，老師告訴你們，不光是小姑娘的母親，天下，每一位母親，在面臨生死的時(shí)候，都會(huì)義無(wú)返顧的把生的希望留給孩子，因?yàn)槟銈兪歉改干难永m(xù)，是父母一生的希望。同學(xué)們，當(dāng)母親把水罐遞給小姑娘的一瞬間，你們知道，是什么使水罐變成了金的嗎?一起告訴老師。
生：母愛(ài)。
(四)探究水罐跳出七顆鉆石的原因。
師：真棒，是母愛(ài)，因?yàn)槟笎?ài)是最偉大，最無(wú)私的愛(ài)。接下來(lái)，又發(fā)生了怎樣的故事呢?請(qǐng)同學(xué)們默讀五六自然段。看看，你讀讀懂了什么?注意是默讀。
生：我讀懂了小姑娘是個(gè)善良的人。我是從小姑娘咽了一口唾沫，咽一口唾沫，表明她非常渴，可是，把水給了過(guò)路人，這個(gè)過(guò)路人，她都不認(rèn)識(shí)，就遞給了他，這說(shuō)明她很善良。
生：我讀懂了小姑娘有顆善良的心。我從把水罐遞給過(guò)路人看出來(lái)的。
師：你讀讀完整的句子，好嗎?
生：讀——
師：(邊敘述，邊貼圖，板書(shū))小姑娘再也忍不住了，她該有多渴呀?可是，她還是咽了一口唾沫，把水罐遞給的過(guò)路人。她的愛(ài)多么無(wú)私，多么廣博啊!正是小姑娘和她的母親，一次又一次的獻(xiàn)出愛(ài)心，才使水罐發(fā)生如此神奇的變化。小姑娘和母親的心，像金子般的美好，如鉆石般珍貴，可見(jiàn)愛(ài)的力量是巨大的，是神奇的，那就讓我們共同感受。同學(xué)們，齊讀這句話(huà)(最后自然段)。
生：齊讀
(五)拓展想像，感受愛(ài)的力量。
師：在當(dāng)時(shí)，草木干枯，河水干涸，人和動(dòng)物都焦渴而死的情況下，水罐涌出了巨大清澈而又新鮮的水流(簡(jiǎn)筆畫(huà)水流)，那又是怎樣的一番情景呢?請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)你想像的翅膀，設(shè)想一下，有水后的美麗景象。
生：(小組內(nèi)互說(shuō))
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
生：有水后的景象是，鮮花張開(kāi)了笑容，小鳥(niǎo)在叢林中唱著歡樂(lè)的歌，大地又恢復(fù)了欣欣向榮的景象。
師：真美。誰(shuí)還想說(shuō)。
生;小魚(yú)在水里追逐，小蝦在水里快活的生活著，小姑娘媽媽的病情也快好了，他們過(guò)著快樂(lè)的生活。
師：你很關(guān)心別人，現(xiàn)在還惦念著小姑娘的媽媽?zhuān)浅：谩?/p>
生：我覺(jué)得水流到小河里的時(shí)候，魚(yú)兒和小蝦都 會(huì)活潑起來(lái)。水流到大地里的時(shí)候，大地恢復(fù)了以前美麗的容貌，小姑娘的媽媽?zhuān)攘怂寢尩牟『芸炀蜁?huì)好起來(lái)。小姑娘喝了水，她變得更活潑了，小鳥(niǎo)喝了水，小鳥(niǎo)在叢林高聲歌唱。
師：老師仿佛看到了那美麗的景象，誰(shuí)還想說(shuō)。
生：有了水之后，大樹(shù)都茂盛了，小鳥(niǎo)也高高興興地唱歌了。
師：這時(shí)，同學(xué)們想一想，是什么使人們又過(guò)上了幸福的生活，使大地又恢復(fù)了勃勃生機(jī)呢?我們要感謝誰(shuí)呢?
生：我認(rèn)為應(yīng)該感謝小姑娘，因?yàn)樾」媚锖蛬寢尪极I(xiàn)出了愛(ài)心。
師：是愛(ài)心使人們又過(guò)上了幸福生活。同學(xué)們，現(xiàn)在你們的心情怎么樣?
生：高興
師：那么，我們就帶著高興的心情讀讀這句話(huà)。齊讀——
生：讀——
(六)感受童話(huà)的魅力，感受愛(ài)心，奉獻(xiàn)愛(ài)心。
師：(貼七顆星星)同學(xué)們，那星星多美啊，因?yàn)槟鞘菒?ài)心變成的，它寄托著作者美好的愿望，他希望愛(ài)心像星星永遠(yuǎn)普照人間，希望愛(ài)心像鉆石在人間永恒，同學(xué)們，這就是童話(huà)的魅力，它能夠把人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中不能實(shí)現(xiàn)的愿望，通過(guò)童話(huà)故事來(lái)得以實(shí)現(xiàn)。讓人們沉浸在美麗的童話(huà)世界。大家有什么神奇美好的愿望，不妨也可以通過(guò)寫(xiě)童話(huà)來(lái)表達(dá)，同學(xué)們，作者把自己的愿望通過(guò)童話(huà)展示出來(lái)，得以實(shí)現(xiàn)，讓我們感覺(jué)到非常的美好，感到很幸福了，同學(xué)們，我們現(xiàn)在每天都能夠快樂(lè)和幸福的生活，不正是因?yàn)橛辛藧?ài)嗎?那你想不想，把自己感受到的愛(ài)，和大家一起來(lái)分享呢?下面就讓我們共同討論這個(gè)溫馨的話(huà)題——愛(ài)是什么?同學(xué)們，小組之間討論討論。你感受到的愛(ài)是什么樣的?
生：(討論)
生：愛(ài)是一種鼓勵(lì)(誰(shuí)給你的鼓勵(lì)?)是媽媽給的鼓勵(lì)。(媽媽在什么時(shí)候給你鼓勵(lì))在有題不會(huì)做的時(shí)候，鼓勵(lì)我。
生：愛(ài)是清涼的風(fēng)，在嚴(yán)熱的時(shí)候，我的家人經(jīng)常給我扇扇子。(誰(shuí)為你扇扇子了)有我的媽媽、爺爺、奶奶。(給你扇扇子的時(shí)候，心里感覺(jué)怎么樣?)很高興。
生：我感受的愛(ài)是汗水。有一次，我睡覺(jué)的時(shí)候出了一身汗，媽媽拿扇子為我扇風(fēng)，汗水打濕了她的衣裳。
師：同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，在感受愛(ài)的同時(shí)，要付出一些愛(ài)呢?你想把愛(ài)獻(xiàn)給誰(shuí)呢?又會(huì)怎樣去做呢?
生：我想把愛(ài)獻(xiàn)給我的媽媽?zhuān)驗(yàn)槲业膵寢寣?duì)我非常的好。有時(shí)，我?guī)蛬寢屪鲆恍┦虑閬?lái)回報(bào)媽媽對(duì)我的期望/。
生：我想把愛(ài)獻(xiàn)給貧困的兒童，為他們捐款。
生：我把愛(ài)獻(xiàn)給爸爸，因?yàn)榘职趾苊Γ丶疫�陪我寫(xiě)作業(yè)。
師：除了身邊的人，你們想不想把愛(ài)獻(xiàn)給小動(dòng)物和植物呢?看小動(dòng)物受傷了，你愿不愿幫它，看見(jiàn)小草倒了，愿不原把它扶起來(lái)呢?同學(xué)們拿出你愛(ài)心卡，把你感受到的愛(ài)，和想付出的愛(ài)，寫(xiě)在上面好嗎?寫(xiě)好的同學(xué)，把它貼在黑板上。(音樂(lè)：愛(ài)的奉獻(xiàn))
生：我要把愛(ài)獻(xiàn)給老師。
生：我想把愛(ài)獻(xiàn)給我的媽媽。
生：我也想把愛(ài)獻(xiàn)給我的媽媽。
生：我想把愛(ài)獻(xiàn)給小動(dòng)物。
……
生：有一次，我生病了，媽媽著急的哭了，我感受到了愛(ài)。
(陸續(xù)把愛(ài)卡貼在黑板上)
三、升華主題
師：老師看到了你們親手做的愛(ài)心卡，感受到了你們濃濃的愛(ài)，也體會(huì)到了付出和被愛(ài)是同樣的幸福。老師希望你們盡情地享受愛(ài)，痛快地去付出愛(ài)。就像歌曲唱的那樣，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界會(huì)變成美好的人間。謝謝同學(xué)們，下課。
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