職業(yè)規(guī)劃應(yīng)充分發(fā)揮個人的特長

　　職業(yè)規(guī)劃應(yīng)充分發(fā)揮特長，這是基于現(xiàn)實的需要，因為特長可以激發(fā)人的職業(yè)興趣，是一個人取得事業(yè)成功的良好基礎(chǔ)。一些畢業(yè)生就業(yè)受挫，或者在職業(yè)生涯中表現(xiàn)平平，其中一個重要原因就是沒有與眾不同的閃光點，沒有過硬的技術(shù)活兒。

　　田忌賽馬是一個眾所周知的故事。在條件不利的情況下，田忌按照孫臏“以君之下駟與彼上駟，取君上駟與彼中駟，取君中駟與彼下駟”的戰(zhàn)術(shù)而取勝。孫臏取得成功的重要因素，就是善于揚長避短，善于利用自己的長處。班主任在學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃中，也應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生充分評估、挖掘、發(fā)揮個人優(yōu)勢和特長。

　　那么，如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的特長呢？

　　一是自我反思。教師可引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行自我反思。例如，自己是否對某件事情樂此不疲，不管時間、地點、設(shè)施、環(huán)境等客觀條件如何，總是喜歡去做，而且較少存在挫折感；自己是否在某一事件上對別人的做法不絕對認(rèn)同，尤其存在“如果要我做就會做得更好”的思想；自己是否在做一些工作時發(fā)現(xiàn)自己特別自信，等等，這些都是個人特長的突出表現(xiàn)。

　　二是他人評價。即通過他人對自己真誠、客觀的評價來發(fā)現(xiàn)自己的長處。著名歌手毛寧原來是一名羽毛球運動員，在一次比賽的開幕式上，他高歌一曲，得到了很多人的歡迎，認(rèn)為他唱腔優(yōu)美，富有魅力。于是他由羽壇轉(zhuǎn)向歌壇，結(jié)果取得極大成功，最終成為廣受歡迎的“音樂王子”。作為班主任，可以通過觀察，并讓其他任課教師、學(xué)生家長、學(xué)生等參與評價，來幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和特長。

　　三是考核測試。測試法是通過專業(yè)的心理量表對個體進(jìn)行測試，從而發(fā)現(xiàn)個體的優(yōu)勢和特長。作為班主任，可以聘請相關(guān)專業(yè)人員，對學(xué)生進(jìn)行能力、智力、性格、技能等方面的測試，以發(fā)現(xiàn)其優(yōu)勢領(lǐng)域，也可指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我考核測試。

　　這些方法可以幫助學(xué)生在認(rèn)識自己性格特征、氣質(zhì)類型、思維能力、興趣天賦、動手操作等基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，從而增加自信心。揚長避短是智慧的選擇，尤其在人生前進(jìn)的十字路口，在職業(yè)規(guī)劃的關(guān)鍵時刻。愿每一位同學(xué)都能夠全面認(rèn)識自己，了解自己，發(fā)揮自己的特長，及早合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，用自己的與眾不同與不懈追求書寫自己的燦爛未來！

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