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口算除法課堂實錄

時間:2022-07-02 12:52:11 語文 我要投稿
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口算除法課堂實錄

  感受數學與生活的密切聯系,增進熱愛生活的情感。在具體情境中,理解和掌握除數是一位數和除數是整十數口算除法的方法。接下來是小編為您整理的口算除法課堂實錄,希望對您有所幫助。

口算除法課堂實錄

  教學內容:青島版五年制三年級下冊第81~82頁。

  教學目標:

  1.在具體情境中,理解和掌握除數是一位數和除數是整十數口算除法的方法。

  2.在探索除法算理的過程中,培養初步的推理能力和小組合作學習的能力。

  3.感受數學與生活的密切聯系,增進熱愛生活的情感。

  教學重點:理解和掌握除數是一位數和除數是整十數口算除法的方法

  教學難點:除法口算中的退位思想。

  教學過程:

  一、導課

  師:(音樂導課)同學們喜歡聽兒歌嗎?(喜歡。)

  師:老師這里有一首,想不想聽?(想。)

  (出示課件中的音樂——《鋤禾》)

  師:這位農夫是如何耕地的?

  生:鋤頭(人力)。

  師:他這樣的工作效率高不高?(不高。)

  師:而且汗滴禾下土,非常的辛苦。自古到今,農民的生活方式有沒有改變呢?(有)

  師:(出示課件)我們的祖先是靠人力耕種的,隨后出現了耕牛,隨著社會的發展出現了手扶拖拉機,現在用上了大型的四輪拖拉機。這幾種耕作方式它們的工作效率有沒有改變呢?(有)

  師:工作效率一種比一種快了,而且越來越省力氣了。同學們知道的真多!所以,我們要好好學習,生產出更先進、工作效率更高的機器為農民伯伯服務,能做到嗎?(能)

  師:這節課,我們就來看看這幾種工作方式工作效率具體發生了哪些變化?

  二、(出示課件)請看大屏幕。你發現了哪些數學信息?同位可以交流下彼此的看法。

  生:我發現了人力每小時耕地面積是6平方千米,耕牛每小時耕地面積是60平方米,手扶拖拉機每小時耕地面積是96平方米,四輪拖拉機每小時耕地面積是540平方米。

  師:說的真好!把掌聲送給她。

  師:根據這些信息,你能提出什么數學問題?

  生1:耕牛每小時耕地面積是人力的多少倍?

  生2:手扶拖拉機每小時耕地面積是人力的多少倍?

  生3:四輪拖拉機每小時耕地面積是人力的多少倍?

  生4:四輪拖拉機每小時耕地面積是耕牛的多少倍?

  師:老師覺得同學們的學習習慣真好,提出問題的能力很強。剛才我聽到有位同學提出這樣一個問題:手扶拖拉機每小時耕地面積是人力的多少倍?

  師:你會列式嗎?

  生:96 6=(板書)

  師:你會計算嗎?我們以前學習的是筆算,這節課我們就來學習除法的口算方法。(板書課題:口算除法)

  師:(小組討論)這個題的口算的方法!

  (小組探討問題的解決辦法,教師巡視,引導學生口算。)

  師:誰能把自己的想法寫到黑板上(學生板書口算方法。)

  生1:96=54+42  54 6=9  42 6=7  9+7=16

  生2:96=60+36  60 6=10  36 6=6  10+6=16

  生3:96=90+6  90 6=15  6 6=1  15+1=16

  生4:9個十除以6,商一個十,余下3個十;3個十加6等于36,36除以6得6,10+6=16。

  生5:豎式。

  師:(分別讓學生介紹自己的想法)同學們,你們同意他的看法嗎?(同意。)

  師:同學們比較一下,這些方法有沒有相似的?

  生:1;2;3種相似。

  師:同學們的觀察能力真強!你覺得哪一種方式更簡單?說一下你的原因!

  生:第三種。因為這樣做,里面有1個十,這樣很簡單。

  師:可以,很好。你們同意他的看法嗎?

  師:我覺得大家的學習能力很強,發現問題也很準。想不想看看老師的解釋(出示課件——轉化成整十的口算。)

  師:你會口算了嗎?現在老師考考你。(出示第一組練習題。)

  師:看看你的答案跟老師一樣嗎?

  師:誰來說說你的方法。(學生交流自己的解決方法。)

  師:同學們都同意嗎?(同意。)

  師:96 6里面被除數是幾位數?(兩位數),如果在被除數的后面加個0,變成了960。你會口算960 6嗎?

  生:160

  師:誰來說說自己的口算方法?(引導學生探尋簡單的口算方法,熟練的話,可以直接引出第二道題)

  師:同學們,我們迅速的做一下第二個題目。

  師:(出示課件)跟老師的答案一樣嗎?誰想說一下你的想法?

  師:同學們,你是一個一個口算的嗎?有沒有發現什么規律?

  生:跟第一題有關系,一個是被除數是兩位數,一個是三位數。而且它們相差一個0,它們的結果也相差一個0。

  師:你發現了嗎?(發現了)同學們真厲害!我們剛才學習的除數是幾位數的除法的口算?(一位數。)

  師:同學們掌握的真好!

  師:現在來看一下剛才那位同學提出的第二個問題(出示課件:四輪拖拉機每小時耕地面積相當于耕牛的多少倍?)

  師;怎么列式?

  生:540 60

  師:這個題目中除數是幾位數?

  生:兩位數,確切的說是整十數

  師:現在我們來研究一下,除數是整十數的除法如何口算?

  師:用你喜歡的方法,獨立完成!同位交流自己的想法!

  師:誰能說一下你所用的方法?

  生:60 9=540所以540 60=9;540 6=90 90 10=9;54個十除以6個十,是9個一。

  師:同學們說的真好!現在看一組練習題三(出示課件)

  師:你發現規律了嗎?540 60的結果跟54 6的一樣,是不是偶然的,你發現了嗎?

  三、小結

  師:通過這節課的學習,你有什么新的收獲?

  生:我學會了除法的口算;我學習了除數是一位數和除數是整十數的口算;我學會了如何更好的分解數……

  這節課老師的感覺非常好,但這種感覺是大家給的。謝謝同學們!

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