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《一夜的工作》課堂實錄
第一次聽到蔣軍晶這個名字，是在教研組王海萍老師的口中。這次有幸聽到這節課，感受頗多，由衷地佩服蔣老師。本堂課從“審閱一份文件”到“審閱一夜文件”再到“審閱一生文件”，有深度，這讓我想起了“對一百個問題挖掘一次不如對一個問題挖掘一百次”這句話。簡單說說我最欣賞的那些地方：
片段一：
師：這是這篇課文主要的內容。同學們，總理這一夜都在——審閱文件。同學們，在你們的理解當中，“審閱”是什么意思？你能用自己的話說一說嗎？
生：“審閱”，我覺得是非常認真地看。
師：這是你的理解，有補充嗎？
生：我覺得“審閱”的意思是審查和閱讀。
師：從字面上來理解就是這樣，對吧？審閱不僅僅是閱讀，而且要審查，作為總理，還要作出批示。同學們，請看大屏幕，上面有一份總理曾經審閱的文件，文件上的圈點勾畫及旁邊的文字就是總理的審查意見以及作出的批示，這就是審閱。（板書：審閱一份文件）
小議：這份文件的確都是圈圈點點，與周總理工作的照片一同出示，一下抓住了我的眼球。雖然我不知道這份文件是怎樣才能找到，但我覺得蔣老師別出心裁，用心良苦。
片斷二：
師：同學們，如果請你用一個詞來形容總理是怎樣審閱文件的，你會用哪個詞？
生：我認為應該用“一絲不茍”。
生：我認為用“認真負責”。
生：我認為用“仔細”。
小議：把一段讀成一個詞語，正所謂“把書讀薄”。
師：同學們，讀了這一個段落，讓我們強烈感受到了總理審閱文件時的那一分認真、仔細、負責以及一絲不茍。總理審閱文件的那一分認真仔細的程度，總理審閱文件時每一個細節乃至每一個動作，我們真的都想到了嗎？有沒有出乎你們意料的地方你們所沒有想到的地方？
小議：這個問題問得出乎人的意料，意在讓學生了解到文字背后所蘊含的情感，那些用文字表達出來的、看似平常的句子，其實包含著總理夜夜的辛苦、終日的操勞以及常人所不能做到的種種。
生1：我沒有想到總理居然看一句就用鉛筆在那句后面畫一個小圓圈，他竟然是這樣仔細地看這篇文章的。
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