《雞毛信》課堂實錄素材

　　《雞毛信》課堂實錄1

　　教學目標：

　　1、閱讀《雞毛信》，理解課文內容，體會海娃的機智勇敢。

　　2、學唱《英雄贊歌》，了解英雄在危急時刻表示的氣概。

　　教具準備：

　　播放《英雄贊歌》、課件

　　教學時間：兩課時

　　教學過程 ：

　　第一課時

　　一、揭示任務，導入新課

　　教師導入：今天我們完成兩項學習任務：一是閱讀《雞毛信》，二是學唱《英雄贊歌》。

　　二、學習《雞毛信》

　　1、提出要求，引導初讀。

　　快速讀文，考慮課文主要講了件什么事？海娃是個怎樣的小朋友？你最喜歡文中的哪個情節？

　　2 、引導全班交流。

　　（1）課文主要講了件什么事？（抗日戰爭時期兒童團長海娃克服重重困難，把一封雞毛信送給游機隊并配合游機隊消滅敵人的故事。）

　　（讓學生先用小標題概括再組合成主要內容。）

　　（2）默讀課文，考慮：海娃送信一路上遇到了哪些困難，他是怎樣克服的？

　　教師可設表格讓生讀、找、填、議

　　（3）海娃是個怎樣的小朋友？（機智勇敢可愛的確小朋友）

　　師順勢引導為什么海娃能夠這樣機智勇敢可愛。

　　（鼓勵學生暢所欲言，各持己見）

　　（4）你最喜歡文中的哪個情節？

　　讓學生充沛地說，能說出理由即可

　　3、拓展延伸

　　采用講故事競賽的方法，比一比看誰能把這個故事講好。也可以組織、引導學生廣泛搜集整理表示小英雄的故事。

　　4、安排作業：

　　閱讀課外有關英雄的故事。

　　第二課時

　　一、創設情境，激發興趣

　　1、播放歌曲《英雄贊歌》

　　2、說一說志愿軍戰士的英雄事跡以和自身的感受。

　　3、板書：英雄贊歌

　　二、學習課文

　　1、自由讀文，體會：你喜歡哪幾句歌詞，從中體會到什么？

　　（讀后小組交流，鼓勵暢所欲言，各持己見）

　　2、自由匯報體會。

　　精神感動天地

　　氣概氣貫長虹

　　鮮血換來春天

　　3在理解課文基礎上指導朗讀

　　（可以采用自身喜歡的方式讀，分組讀，男女對讀，齊讀等等）

　　4、請會唱的同學范唱。

　　5跟著課件唱《英雄贊歌》

　　三、安排作業

　　觀察電影或電視劇，評價其中人物在危急時刻的各種表示。

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