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課堂實(shí)錄—家長(zhǎng)的愛(ài)
師：同學(xué)們，學(xué)習(xí)這個(gè)單元的課文，我們一定了解到了很多感人的事情。其實(shí)，我們都是在愛(ài)中一天天長(zhǎng)大。今天，就讓我們把自身感受到的愛(ài)表達(dá)出來(lái)，與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)一同分享吧。首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎前來(lái)指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)的各位家長(zhǎng)！
師：（課件展示劉明明、馮剛、李路杰三位同學(xué)的故事。）同學(xué)們看了故事后想說(shuō)些什么呢？先在小組間一起交流，你也可以準(zhǔn)備向同學(xué)或家長(zhǎng)提問(wèn)。
小組間相互討論后推舉學(xué)生發(fā)言。
生１：家長(zhǎng)可以給予子女無(wú)限的愛(ài)，但唯一不可以給予的愛(ài)就是溺愛(ài)。第一個(gè)故事中的媽媽給予了劉明明無(wú)限的愛(ài)，同時(shí)也把溺愛(ài)給了他，導(dǎo)致劉明明連收拾書包都不會(huì)。第二個(gè)故事中的爸爸，雖然沒(méi)有給予馮剛溺愛(ài)，但爸爸的教育方法是不對(duì)的，我覺(jué)得應(yīng)該給馮剛一些鼓勵(lì)，找出解決問(wèn)題的最佳途徑，其實(shí)，暴力是不能解決問(wèn)題的。
生２：在家里，我的媽媽經(jīng)常讓我干一些零碎活，當(dāng)時(shí)，我心里想：我才這么小就讓我做這些事情。有一天，我發(fā)現(xiàn)媽媽頭上添了許多的青絲，而且臉黑黑的，手也很粗糙。我這才感覺(jué)到媽媽是多么的辛苦啊！做兒女的首先要理解家長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)體貼家長(zhǎng)才是啊！
生３：我在一份雜志上看到這樣一則故事：一位小朋友，他的家長(zhǎng)就像劉明明的母親一樣，無(wú)論什么事情都是家長(zhǎng)代替。有一天，家長(zhǎng)都不在家，母親把煮好的雞蛋裝在兒子的書包里，中午，這個(gè)小朋友看到帶殼的雞蛋犯了愁，只好餓著肚子回家。我想，這位母親應(yīng)該反思一下，這樣對(duì)待自身的小朋友，以后怎么讓他自立于社會(huì)之上呢？
師：其實(shí)家長(zhǎng)對(duì)自身的子女都有一顆深深地的愛(ài)心。只不過(guò)表達(dá)的方式不相同罷了。
生４：我想向胡文明的家長(zhǎng)提一個(gè)問(wèn)題，我發(fā)現(xiàn)胡文明同學(xué)不但學(xué)習(xí)成果好，而且在各項(xiàng)活動(dòng)中他都做得很出色，您在家里是怎樣關(guān)愛(ài)指導(dǎo)他的呢？
家長(zhǎng)１：我和文明的媽媽都是醫(yī)生，每天都要按時(shí)上下班。這樣，我們就培養(yǎng)他從小學(xué)會(huì)生活自理的能力。俗話說(shuō)“窮人的小朋友早當(dāng)家。”我認(rèn)為，小朋友的興趣和意志是可以培養(yǎng)的，特別像在座的小朋友們。
（掌聲……）
生５：我學(xué)習(xí)成果不太好，尤其怕考試。我也有一位類似故事二中的那位父親。有一次，我考的不好，回家后爸爸打罵了我一頓，我一氣之下就跑出去一整天不回家。我想，我也是盡力地學(xué)了，可家長(zhǎng)總是恨鐵不成鋼。他們只會(huì)看到缺點(diǎn)，卻不善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)。事后還說(shuō)“打是親，罵是愛(ài)。”
生６：《“精彩極了”和“糟糕透了”》文中寫的是位較為嚴(yán)厲的父親。但他的嚴(yán)厲是有分寸的。不像馮剛的父親那樣打罵一頓了事，而是一位時(shí)常提醒你“小心、注意、總結(jié)、提高”為你指路的啟蒙老師。
生７：我們班的魏杰同學(xué)成果不是很好，他的家長(zhǎng)也來(lái)。我想請(qǐng)教魏叔叔：你是如何看待我們這些學(xué)習(xí)不好的同學(xué)的？
家長(zhǎng)２：望子成龍是每個(gè)家長(zhǎng)夢(mèng)寐以求的，但往往小朋友是“不爭(zhēng)氣”的。根據(jù)現(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展來(lái)看，家長(zhǎng)不能只盯在小朋友的文化成果上，要教育小朋友未做學(xué)問(wèn)先學(xué)做人的道理。對(duì)待小朋友的生長(zhǎng)要持一顆平常心。你看魏杰的美術(shù)畫畫得不是很好嗎？我看，說(shuō)不定以后我們家還能出一位畫家呢！
（暴以熱烈的掌聲……）
生８：（手舉《鋼鐵是怎樣煉成的》）一次，學(xué)校向?qū)W生推薦課外書。我和妹妹一起回家，妹妹先向嬸嬸說(shuō)了這件事，嬸嬸反對(duì)說(shuō)：“只要把課本上的學(xué)好就可以了。”我慢慢地向媽媽說(shuō)了這件事，沒(méi)想到媽媽一口就答應(yīng)了。這雖然是一件平常的不能再平常的小事，但中間包括著媽媽對(duì)我的愛(ài)，說(shuō)明她希望我能開闊視野，學(xué)到更多的知識(shí)。真的，我讀了以后還增加了不少知識(shí)呢。我真得感謝我的母親！
（學(xué)生小聲地議論著。很羨慕有這樣一位母親。）
生９：我和故事中的李路杰是幸運(yùn)的，都有位可親敬的父親。記得，父親在院子里的空地種了一些土豆，我想知道土豆生長(zhǎng)的過(guò)程，就拔了一棵。我父親知道了后不但沒(méi)有生氣，反而還鼓勵(lì)我說(shuō)：“光聽他人說(shuō)是不行的，只有親自觀察了才干證實(shí)。”我那次的觀察日記寫得很好，還受到老師的褒揚(yáng)呢！
生１０：我想請(qǐng)“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”李娜同學(xué)談一談她對(duì)家長(zhǎng)的愛(ài)是如何理解的？
李娜：當(dāng)我獲得“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”把獎(jiǎng)狀拿回家給爸媽看時(shí)，他們嘴上只是說(shuō)：“獎(jiǎng)狀唄，就是一張紙，要多了也沒(méi)有什么用的。”但是，從他們的眼神和神情中，我看得出來(lái)，他們是非常高興的。我的家長(zhǎng)都是地地道道的莊稼人，沒(méi)有多大的文化。拿他們辛辛苦苦掙來(lái)的血汗錢來(lái)供我上學(xué)已經(jīng)很不容易了。然而回報(bào)家長(zhǎng)的最好禮物，就是優(yōu)異的成果。最起碼，讓他們覺(jué)得自身受點(diǎn)累，受點(diǎn)苦沒(méi)有什么。而我們要做的，除了有一個(gè)優(yōu)異的成果，再一個(gè)就是感恩家長(zhǎng)對(duì)我們的愛(ài)。
師：是的，父愛(ài)如山，母愛(ài)似海。在日常生活中，我們既要學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通，消除代溝；又要學(xué)會(huì)理解、體貼家長(zhǎng)，感恩家長(zhǎng)。最后，讓我們把熱烈的掌聲送給今天相互理解愛(ài)的每一個(gè)人！
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