魯濱遜漂流記課堂實錄

　　【片段一·閱讀梗概，了解大意】

　　師：誰能說說這部小說的大概內容？

　　生：這部小說是講魯濱孫漂流到了一個島上，一個人過著艱難的生活。

　　師：他為什么會漂流到一個島上？他是怎樣生活的？最后結果怎樣呢？能更完整地說說嗎？

　　生：小說講了一位叫魯濱孫的英國人，在一次航海中遇上大風，船翻了，漂流到一座荒無人煙的小島上。他戰勝了種種困難，在島上生活了二十多年，最后終于獲救，回到了英國。

　　師：你概括得比較完整，語句也很簡潔。從“梗概”中，我們看出小說的重點部分是什么？

　　生：是寫魯濱孫漂流到島上，遇到了很多困難，他想方設法克服了那些困難。

　　師：具體地說有哪些困難呢？他又是怎樣克服的呢？請大家再次默讀“梗概”，并把他所遇到的困難及克服的辦法做上記號。

　　生：首先就是沒有住的地方。魯濱孫走遍荒島，在山坡上選擇了一塊有水源、有樹陰、又可以防野獸的地方，用木頭和船帆搭起一座簡陋的帳篷，那兒可以看到海面，他希望瞧見過往的船只，以便請求救援。

　　生：還有吃的困難，因為從破船上搬下來的東西很快就吃光了，要想活下去，就得想辦法。他每天拿著槍，帶著狗到森林里打獵，或到海邊去捕魚，并且把捕到的山羊畜養起來。后來他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。從船上搬下來的東西里，有一些麥子，他把它們撒到圍墻里，不久長出了嫩芽，后來結出了十幾個穗子。他用這點麥種反復種和收，到了第四年，終于吃到了自己種的糧食。

　　生：還有一點，就是“孤獨”，幸虧還有一條狗和兩只貓跟他做伴。

　　生：我覺得最大的困難是“恐懼”。有一天，他發現了野人的腳印，擔心野人會吃掉他，于是他在住所前的空地上插下楊柳樁子，又將羊群分成幾個地方圈養。后來，他再次看到野人留下的生火的痕跡和滿地的人骨。他開始考慮怎樣對付這些可能出現的野人。

　　師：他有什么辦法可以解除孤獨嗎？

　　生：后來，魯濱孫救了一個被同伴追殺的野人，給他取名叫“星期五”，經過教化，這個野人成了他的好幫手。

　　師：現在，我們嘗試著把重點部分展開來，再講一講小說的大意。

　　生：以前，有個叫魯濱孫的英國人在海上遇難，漂流到了一個島上。為了生存，他用木頭和船帆搭帳篷；拿著槍到森林里去打獵，到海邊去捕魚，還把捕到的山羊畜養起來，并種了一些麥子。他想辦法對付野人，戰勝恐懼。十八年后，他救了一個被追殺的野人，教化了他，讓他成為自己的幫手。有一次，他倆看到附近停了一艘船，船長被綁架，他們便救下了船長，那個船長把他們帶回了英國。

　　【片段二·瀏覽精彩片段，體會精彩之處】

　　師：剛才我們讀了小說的梗概。在原著中，有很多地方寫得引人入勝。接下來，我們就來欣賞一個精彩片段。先請大家瀏覽“精彩片段”，想想這個片段大致在小說中的哪個部分呢？

　�。ㄉ鸀g覽精彩片段。）

　　師：誰來說說你認為這個片段大致在小說的哪個部分？你的理由是什么？

　　生：應該在小說的開始部分。因為片段的第２自然段交代了時間──“大約在我上岸十一二天后”，從這兒可以知道這個片段的大概位置是在“梗概”的第６自然段。

　　師：有道理�，F在小聲讀讀這個片段，你認為什么地方最精彩？

　　生：我覺得魯濱孫在困難面前，態度樂觀，能戰勝自己。那個“好處壞處對照表”就很精彩。

　　師：好，讓我們對照魯濱孫列出的“好處”和“壞處”，一起來讀一讀。請男同學讀“壞處”，女同學讀“好處”。

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