《用字母表示數》課堂實錄素材

　　第一環節：字母表示任意數

　　展示：a b

　　孩子們，請看，這是兩個（字母）【板書：字母】

　　在哪兒見過？

　　展示：a＋b＝b＋a

　　它是誰？ 生：加法交換律

　　這里的a 和 b 代表什么？

　　生：代表兩個數 【板書：數】

　　舉個例子。生舉例如：3＋4＝4＋3 【副板書：3＋4＝4＋3】

　　只表示這一個算式嗎？

　　生：無數個

　　師：也就是說這里的字母不僅表示數，還表示任意數。

　　【板書：字母任意數】

　　第二環節：字母式表示運算結果

　　我發現我們班的多數孩子能夠做到課上積極發言，老師很高興，給你們看一個我的寶貝好不好？生：好

　　師拿出實物：

　　這是（生：存錢罐）

　　（晃一晃）有錢嗎？生：沒有

　　看我的，變！多少錢？5元（師邊放入，生邊數）

　　師：這個存錢罐不是透明的，如果我想以后一眼看出里面的錢數，怎么辦？

　　生想出不同辦法。。。

　　師：貼上便簽條：5元

　　師：第一個告一段落

　　【出示另一只存錢罐】

　　師：第二個有錢嗎？（晃一晃）有

　　猜猜有多少元？（師晃著走到孩子身邊）

　　生猜出不同數據。。。

　　師：只靠聽，無法確定這個數是多少？用什么表示更好呢？

　　生：字母

　　什么字母？生。。。

　　師：我喜歡a

　　由此，我創編了這個問題：

　　展示：一個存錢罐里面有a 元，另一個里面有5元，兩個一共（ ）元。生：a ＋5

　　師：這里的a ＋5是表示算式呢？還是表示結果？

　　生發表不同看法。。

　　數學上的正確結果是【展示：a ＋5＝a ＋5】

　　下面我給大家做個小游戲，請注意看

　　師演示：這個是存錢罐a元，另一個是5元倒出放到a元的存錢罐，現在結果是？生：a ＋5

　　a ＋5，如果在便簽上寫呢？

　　我有兩個注意：一是兩張便簽上一張寫5，另一張寫a，中間添個＋

　　二是一張便簽上直接寫a ＋5

　　選擇哪個？

　　生選擇第2個：直接寫a ＋5

　　師：這是a ＋5是算式還是結果？生：是結果。

　　哦，看來同一個字母式，既表示算式，還表示結果！

　　【板演：字母式運算結果】

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