教育理論基礎知識必考知識點

　　教育理論是通過一系列教育概念、教育判斷或命題，借助一定的推理形式構成的關于教育問題的系統性的陳述。下面是小編收集的教育理論基礎知識必考知識點，希望大家認真閱讀!

　　一、教育理論基礎知識考哪些內容

　　教育學的考查重點在哪些章節?

　　教育學的章節可以分為宏觀教育原理、中觀教育系統、微觀教育實踐三大部分。其中宏觀教育原理(教育與教育學、教育與社會、教育與個體發展)多考查客觀題，常出現細節識記型選擇題或填空題;中觀教育系統(教育目的、教育制度、課程)識記型、理解性題目都有涉及，還是以客觀題為主，最多考查到簡答題層面;微觀教育實踐(學生與教師、教學基本理論、德育基本原理、班級管理)更側重于考查理解分析型題目，尤其是教學和德育兩大部分。其中德育與教學的原則、方法，教學過程，個別教育等知識點是材料分析題的高頻考點。在復習過程中，對核心的理論和觀點深入理解，需具備聯系實際以及較強的分析能力。

　　心理學的考查重點是什么?

　　心理學內容相對較少，重點在心理過程中的認知過程、意志過程、個性心理部分的個性心理特征等章節。心理學主要集中在客觀題上考查，較少出現案例分析題。在復習過程中，需要重視細節知識點的識記與理解。

　　教育心理學的考查重點是什么?

　　教育心理學是所有學科中難度相對最大的學科，涉及的章節內容也很多。其中學習理論、知識與技能的學習、學習心理等章節的知識是考查的重點。教育心理學的考查題型較為廣泛，主客觀題都有所涉及，主觀題一般以簡答題和論述題的形式出現。在復習過程中，除了識記重點知識理論之外，還要能舉例子并聯系實際，達到掌握應用的水平。

　　教育政策法規考什么?

　　教育政策法規包括兩方面內容的考查，一方面是法理學基礎知識，一方面是重要法律條款。法理學基礎知識往往只在浙江、四川等地的考試中涉及到，大多數地區的教育政策法規以重要法律條款的識記、應用為主，主要以客觀題的形式出現，難度不大。常考的教育政策法規有《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》、《中長期教育規劃綱要》等。

　　教師職業道德考什么?

　　教師職業道德是國家對從事教師職業所必須具備的基本道德準則的要求，在近年考試中出現的頻率越來越多，且常常以材料分析題的形式出現，必須引起考生足夠的重視。考試重點是《中小學教師職業道德規范》的識記和理解。

　　教育教學能力考什么?

　　教育教學能力有多種不同的叫法，有的地區在公告中稱作教學論，有的稱之為教材教法，有的地區叫做教育教學技能，但無論怎么變換，核心是考查考生對教育教學理論的實踐應用能力，在試卷中往往結合具體的學科進行考查，出現在試卷的最后一道大題——教學設計題中。

　　學前教育學的考查重點是什么?

　　學前教育學一直是幼兒教師招聘考試的重點，在全國各地區的考察中多占到50%及以上的比重。這一部分包含的內容也很多，理論層面涉及學前教育的內涵、性質、對象，我國學前教育的目的、任務、教育原則等原理性問題;實踐層面包括幼兒園一日生活、環境創設、游戲的指導與干預、學前教育的評價等操作性問題。考生在復習這一部分時，理論性問題強調理解與識記，實踐性問題則要求考生要達到掌握并能靈活應用的水平。

　　學前心理學的考查重點是什么?

　　在大多數的學前教育基礎知識的考查中，學前心理學與學前教育學平分秋色，各占50%的比重。學前心理學包括學前兒童發展的一般概述、學前兒童認知發展、學前兒童情緒情感發展、學前兒童個性與社會性發展幾個部分，均為考查重點。主觀題多集中在學前兒童(重點是幼兒)的發展特點和規律，因此考生在復習這一部分時，需要著重了解幼兒心理發展的特點、趨勢、影響因素與教師培養策略。

　　二、教育理論基礎知識幾個重要問題

　　中小學教育理論知識包括哪些內容?

　　中小學教育理論知識考試范圍主要涉及教育學、心理學、教育心理學、教育政策法規、教師職業道德、教育教學能力等;其中主要考查教育學、心理學、教育心理學。

　　幼兒園的教育理論知識和中小學考的一樣嗎?

　　中學和小學的教育理論知識一般不做明顯區分，考試用的是同一張試卷。幼兒園崗位的考試一般以學前教育理論知識為主，主要包括學前教育學、學前心理學、學前專業知識等。

　　中小學教育理論知識有沒有考查重點?

　　從各地歷年考試來看，教育理論知識雖然考查范圍廣泛，但相對來說，教育學是重點考查的學科，案例分析題一般都考查的是教育學的知識。一般在只考查教育學、心理學和教育心理學的試卷中，教育學往往能占到半壁江山。

　　教育理論知識都包括哪些題型?

　　教育理論知識的題型分為客觀題和主觀題兩大類型。客觀題主要是指單選題、多選題、不定項選擇題、判斷題、填空題等;主觀題主要包括名詞解釋題、辨析題、簡答題、論述題、材料/案例分析題、教學設計題(活動設計題)等。一般地域不同，題型也有所區別。

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