《快樂的節日》課堂實錄的內容

　　一、課前談話：

　　師：小朋友我們來做個游戲好嗎？老師來說日期看小朋友能不能把這個日期的節日說出來好嗎？

　　生：好。

　　師：1月1日。

　　生：元旦。

　　師：3月8日。

　　生；婦女節。

　　師：6月1日。

　　生：兒童節。

　　師：你們喜歡兒童節嗎？

　　生：喜歡。

　　【談話熱身進入課文是每個老師課前都會做的一個過程，在這里也不例外，教師緊緊抓住了課文與節日有關的特點，做了一個猜節日名稱的游戲，十分自然地引出了兒童節】

　　二、導入課文

　　師：出示“小鳥”“向日葵”的貼圖。今天老師給大家帶來了兩個小朋友，大家和他們打個招呼吧。

　　生1：小鳥你好。

　　師：謝謝你，小朋友你可真有禮貌。

　　生2：小鳥好。

　　師：你的聲音真大，真棒，我真高興。

　　生3：小鳥請你到我家來做客。

　　師：真是一個熱情的小朋友，我真高興，我一定來。

　　生4：小鳥姐姐您好。

　　師：小妹妹你好。你真熱情。

　　師：怎么都和小鳥打招呼？小花覺得很冷落。

　　生5：向日葵你好。

　　師：你好，小朋友。

　　生5：向日葵你好嗎？

　　師：我很好，謝謝你。

　　生6：向日葵請到我家里來。

　　師：謝謝你，我一定來。

　　師：你們發現了嗎？小鳥和花兒的臉上都笑瞇瞇的，因為他們今天正在過一個快樂的節日呢！（出示圖片學生過兒童節的圖片）

　　師：你們過過哪些快樂的節日？

　　生：我過過6.1兒童節。

　　師：為什么啊？

　　生1：因為可以吃許多好吃的東西。

　　生2：我過過愚人節，我在那天耍過我阿姨。

　　師：你覺得很放松，很自由是嗎？

　　生：我過過6.1兒童節，那天是我的生日，我們一起唱生日歌。

　　師：今天我們要和花兒和小鳥一起過“快樂的節日”

　　生齊讀課題

　　【這個環節中值得一提的是教師的角色轉換，在學生與花兒小鳥打招呼的時候，她不再是教師了，而變成了小鳥姐姐，小花。讓學生與她的關系一下子就拉進了，學生變得敢大膽發言了。】

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