《父母課堂》讀后感600字

　　孩子剛上一年級，在老師和朋友的推薦下走進了《父母課堂》的世界。以自己職業的敏感性，我深知當一名合格的家長不容易，于是翻開了9月《父母課堂》，在閱讀中腦海里就不斷呈現出我兒子在生活中的許多不良現象，如寫作業拖拉，吃飯不專心，面對批評不服氣，脾氣大，理由多多等等的缺點，當我一口氣讀完，心里踏實了很多，因為我明白了孩子的缺點從何而來，也知道孩子缺點的改正是需要家長去耐心悉心的引導和教育的，父母的責任很重要，《父母課堂》讓我受益匪淺。

　　印象最深的是柴心潔訪談錄《關注孩子學習習慣的養成》和《引導孩子增強自控能力》，柴老師以她個人的經歷和經驗給了我們很多實用的方法，如給孩子時間概念，教孩子寫生活日記，與孩子訂立約定，讓孩子把握自己的剩余時間等等生活習慣的細節，很多都是我在平常中忽略了的東西，柴老師給了我很好的啟發。而《引導孩子增強自控能力》一文提到的一些現象則與很我兒子很像，故覺得很實用。記得9月剛開學，孩子很不適應寫作業，放學回家就想到玩，提醒他寫作業時就向像打仗般，要說條件的，而且寫拼音寫得不好要改正，他就很不情愿，連眼淚都要掉出來，百般磨磨蹭蹭幾乎每天作業時間達2-3個小時。后來實行了約定：存“獎” 字，周末可以玩游戲或看動畫片。如能在吃飯前完成筆頭作業就能獲得一個“獎”字，書包收拾的整齊也能獲“獎”，作業姿勢正確也能獲“獎”字等等，從細節中去完善和鼓勵孩子養成好的習慣。堅持了一個月后，孩子能回家主動完成作業了，在學校也能完成部分作業，能主動讓我檢查和自覺重寫不好的字，回家作業的學習習慣基本養成。

　　接下來面對的是學習興趣的養成，閱讀是最好的老師，讓書本陪著孩子長大是我的想法，也與《父母課堂》里的教育觀念不謀而合。利用周末，我會和孩子一起整理書柜，有時一起去圖書館借書，每天堅持講故事，凡是孩子經常出沒的地方都會有圖書。我兒子對書本會有所選擇，他往往喜歡科普類的書籍，對童話故事類，特別是結局不好的故事有些拒絕，針對如此，晚上講故事時有就所選擇的安插一些不同類型的童話，讓孩子接觸不同的世界。由此可見孩子的心靈還是很幼小的，希望通過故事能給他有所啟發吧。閱讀是為寫作作準備的，于是我嘗試讓孩子去說“文章”，一年級的孩子認字不多，寫是不可能的，于是我讓孩子對一些生活的有趣的，有意義的事情說出來，媽媽來當他的助手，把他的想法寫下來，于是洋洋灑灑的小文章就出來了，孩子還蠻有興趣的說要寫成信，寄給幼兒園的好朋友，于是我們開始寄出了孩子的第一封、第二封的信。《父母課堂》告訴我孩子的成長，父母的引導和陪伴很重要，特別是低年級的孩子。

　　《珍貴的東西總是慢慢成長》這是9月《父母課堂》里面一篇很動人很美的文章，作者以第二人稱的敘述角度，飽含深情的娓娓敘述了對孩子的關愛“孩子，你幸福嗎？你快樂嗎？你心懷感激嗎？”，文中字里行間融匯了母親對孩子的理解、關懷和濃濃的愛意，但又不失對孩子的適時教育與要求，也讓孩子明白到學會珍惜身邊擁有的一切。此文觸動了我，是的，做父母的要學會告訴孩子，自己對他的付出，要讓孩子懂得生活中我們不應該只是索取，還要學會付出，學會感恩，還要學會欣賞自己，因為珍貴的東西總是慢慢成長的。

　　孩子教育的路還很長，我們都是“新生”，讓《父母課堂》陪伴我們做一名合格的家長吧！

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