生本課堂的操作流程

　　一、設置前置作業

　　要求：

　　1、設計要“好學”，70%的知識可以學會；

　　2、學生獨立完成，可以看書，查資料，但不可討論；

　　3、完成的質量要高：

　　·給出具體的解答給出，答案；

　　·對于概念要深入理解，內涵？外延？注意點？

　　·對具體題目要有方法總結，關鍵點？重點？注意點？類題？變式？

　　·要為小組展示，全班展示做好充分的準備；

　　·對于不會的地方，要用紅筆寫出疑惑，在對學、組學中要展示交流。

　　批改：

　　1、老師批大組長，大組長批小組長，小組長批組員，做到每人批4-5人，不要多；

　　2、答案由老師提供；

　　3、不要小組交換批改，以便組內了解情況；

　　4、每組批改作業的學生要統計錯題，交給組長，組長向大組長匯報，以便抽查時有準備；

　　二、小組合作學習

　　1、課前10分鐘——15分鐘討論（課件也可以展開討論，自習課，晚自修不允許討論），先對學，后組內展示，可以解決90%的問題了；

　　2、組內展示主要交流自學后存在的疑惑，遇到的困難，還有自己獨到的見解，等；

　　3、小組長主持，并維持紀律，大組長監督所負責的小組的討論情況；

　　4、老師巡回，并參與有困難的小組的討論，并要及時了解各組存在的問題；

　　5、組長要把本組討論后，仍未解決的問題記在“問題卡”上，交給大組長，再交給老師，給全班討論；

　　6、小組準備好對其他組的發問、質疑；找好類題，等；

　　7、小組長分配任務，由誰上臺展示，還是由幾個人一塊展示；好生教會差生，讓差生展示；

　　8、小組討論的形式？

　　三、形式上臺展示

　　展示什么內容？前置作業上的所有內容均要展示嗎？

　　1、展示要按照順序：

　　新課：

　　基礎知識展示——例一展示（延伸，拓展，總結歸納）——例二展示——

　　習題課：

　　基礎展示歸納（可讓學生課前歸納，課上展示）——典型題目展示——

　　（題目可以由老師出，也可以由學生出）

　　2、展示按層次

　　第一步：展示錯題，分析錯因，

　　第二步：展示正確的解答，要講出思維過程；

　　第三步：展示有特色的有創新性質的解法，

　　第四步：給出類題，或給出一般規律的總結，

　　3、誰來展示？

　　男生讓女生；好生讓差生；每組只能展示一次（無人展示時，可以展示多次）；

　　要不要把問題預先分給小組？沒必要。

　　4、展示正確表揚，加分，展示錯誤要扣分，展示過程中有疑問可以隨時舉升質疑，但不能提示；

　　5、若無人展示，可以宣布展示錯誤不扣分，可師生共探；

　　6、展示過程中，學生要象老師那樣，進行分析，講出重點，難點，關鍵點，

　　7、展示后，師生共同分析總結，把重點，常規方法，寫在黑板上。

　　四、抽查與評價

　　1、大組長抽查，老師抽查也可以；

　　2、抽查幾個學生？抽查哪些問題？

　　3、下節課課前抽查也可以；

　　4、當堂過關檢測（由教師出題）；或由學生出題，展示給全班同學做。

　　五、注意幾點

　　1、小組的建立：組間同質，同組異質；

　　2、小組的管理；

　　3、怎樣做到：兵教兵，兵管兵？營造組與組的競爭？

【生本課堂的操作流程】相關文章：

沃爾瑪員工操作流程07-10

網站優化的操作流程07-14

kfc打工，操作流程怎樣的？07-11

電腦同步助手的操作流程07-04

員工職業生涯規劃的操作流程！07-11

人力資源六大模塊及詳細操作流程07-09

醫藥代表新手請問下外企一般的操作流程07-13

咖啡機使用方法操作方法和流程08-04

工行企業網上銀行批量發放工資操作流程07-12

生本的教育心得02-19