關于德國留學生語言班的課堂氛圍講解

　　德國留學生語言班課堂氛圍講解。德國上課是從語言班開始的。除了少數(shù)幸運兒，少數(shù)的意思就是北外德語系畢業(yè)，或是富有先見之明，在國內(nèi)就通過了DSH考試的人，大部分的中國留學生都要經(jīng)歷這個階段：語言班。 既然是以班級為單位，當然要有老師，有同學，有不可缺少的教室。不過，德國的語言班和北外的語言班相比，從某個角度來說，有如幼兒園和大學課堂。

　　在語言班課堂上，常常會聽到一個詞：Kindgarten。教室通常是一個不大的房間，里面由拼在一起的桌子分成幾個小組，同學圍桌而坐，老師在小組之間游走。上課的時候分發(fā)糖果，品嘗各種民族小吃，隨音樂大家一起起舞，都是常事，氣氛輕松活潑，難怪大家都說，語言班是初到德國最愜意的一段時間。當然那是指如果忽略通過DSH的壓力的話。

　　記得語言班里有一個很經(jīng)典的Thema，就是關于你的Traum，什么Traumfrau，Traummann, Traumhaus，Traumgarten，Traumauto。總之可以是你理想中的任何東西。某天上課，老師發(fā)下來一張紙，上面寫著：如果你有一百萬你會做什么。記得我好好地做了一個關于一百萬的夢，直到同桌的土耳其同學提醒我，你的一百萬不夠用了。就連課本上也明明白白地畫著一輛林寶基尼，有一個人很滿足地靠著它說，我的夢中之車！

　　語言班其實就是大家一起聊天。 因為外國人學習語言的方式和我們是完全不一樣的。他們基本是通過交談來學習的，通過大量的聽說，強化對一種語言的語感。這樣的后果是：許多外國人說著乍一聽很流利的德語，不過仔細一琢磨，語法詞序全不對，寫出來的東西就更不敢恭維了。

　　但是誰會象中國人一樣，把什么事都看得特嚴肅認真，學起語言來也動不動以研究一門學科的態(tài)度來對待呢？在德國的語言班上學習語言，不是直接地學習各種語法，死記硬背單詞，而是通過對不同的主題的討論，通過你在試圖表達清楚自己的意見時相應的對語序單詞的運用，在實踐中學習的。

　　因為這個目的，一個好的語言老師，往往會努力發(fā)動課堂氣氛，使大家都參加討論，越熱烈越好。也因為這個目的，語言班不光是學語言，也常常會學到許多別的東西，關于德國人的生活，關于各民族的風俗習慣，關于我們的環(huán)境，甚至關于我們的未來。

　　寫到這里，又想起在語言班上上過的一堂課：學寫情書。長這么大，恐怕是第一次在課堂上學習怎么寫情書。記得那是個叫做情書制造機的游戲，有各種稱呼可以選用，什么親愛的，心肝寶貝不在話下，內(nèi)容更是各種各樣，比如我在你的眼睛里看見了自己，我向往參觀你的房間之類，每個小組選一個同學的名字，以他（她）為對象，從情書制造機里選擇合適的表達感情的句子向她（他）獻上。也許是大家都覺得十分有趣吧，有的小組甚至特意選擇意思相左的句子，最后的結果十分戲劇話，場面爆笑。通過這堂課，我學到很多表示親密的稱呼，書信的格式，以及Liebe的表達方式。

　　有時候我覺得，從那些學習語言的課本上，可以看出德國人其實是很有幽默感的。與現(xiàn)實生活中得到的印象完全不一樣。這一點，可以為書本與現(xiàn)實的巨大差距做注解。

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