特色專業建設下的生物工程論文

　　一、生物工程發展的主要方針和策略

　　隨著社會主義市場的變化，相關的經濟發展有了不同的需求。為了使畢業生可以在社會當中貢獻力量，獲得工作，相關的教學內容也要對著市場的變化為有所調整。目前市場最需要的就是應用型、創新性人才，加強相關方面的人才培養是當前特色專業建設下生物工程專業發展的主要方向和目標。

　　（一）制定完善的人才培養方案，加強實踐教學

　　想要培養應用型、實踐型人才，學校首先要做的就是對人才培養方案進行完善，通過系統的完善來實現教學效果的優化。在建設健全人才培養方案的過程中，學校要積極的對人才的培養模式進行探索，并對專業的結構進行優化的調整，使得整體的教學布局更加的科學合理。同時，學校還應當對師資力量進行加強，通過提高教師的素質和能力來提升教育的質量，保障人才培養的有效性。

　　除了要對相關的教學體系進行優化調整之外，我們還要認識到，實踐型人才的培養與實踐教學的發展是密不可分的，想要加強提升學生的實踐能力，最有效、最直接的方法就是大力的展開實踐教學。實踐教學的內容要與經濟發展的情況相適應，同時還要與當前的就業形勢相結合，通過多個角度的綜合考慮來對實踐教學的內容進行規劃。在內容方面，要以信息學、工程學、生物學和化學四個基礎學科作為核心展開，同時還要將專業的理論與之進行有機的融合。

　　（二）提升學生的綜合能力

　　當今社會對于人才的綜合能力要求很高，也就是說，綜合能力較強的學生在社會上可以由相對較好的發展。因此，學校要對學生的綜合能力進行培養，除了需要讓其掌握基本的專業理論之外，還要于是俱進，對新技術、新材料和新設備進行一定的了解并學會實際應用。同時，學校也有責任、有義務幫助學生建立正確的道德觀念，向學生普及法律知識，使得學生在從事各項工作的過程中做到遵紀守法。除此之外，學校還應當展開各種交流活動和競賽活動，開闊學生的視野，鍛煉學生的意志力、競爭力與合作能力，通過參與活動的方式調動多方能力的運用于發展。

　　（三）注重創新能力的培養

　　科學技術得以發生，生物工程得以有所成果，其根本都是源于創新。當前我國十分重視對人才創新能力的培養，學校作為學生學習和成長的主要場所，肩負著創新人才培養的重任。當前我國的特色專業建設也特別提出了要對人才的創新能力進行培養，并大力的建設實驗室和實驗基地，其目的就是通過健全和整合實驗資源，給學生提供優質的學習環境和學習平臺，推動學生展開實踐，幫助學生建立提升創新能力，進而為國家輸送大量的創新型人才，給我國生物工程的發展注入新鮮血液。

　　二、特色專業建設下生物工程的發展策略

　　（一）將應用型、創新型人才的培養作為教學的核心目標

　　在對生物工程人才進行培養的時候，要以應用型、創新型人才的培養作為教育活動展開的目標。想要實現這一目標，就需要從以下幾個方面做起：

　　第一，建構科學的人才培養方案。學校需要結合自身的教學特色，同時結合應用型人才所以具有的能力和特點來制定教學方案，在設置課程的是時候，需要將基礎性知識和專業知識有機的結合在一起。在展開教學的時候，應當理論于是實踐并重，同時要適當的加大實踐教學的比例。在實踐教學中，除了要開設實驗課之外，還要有對于的實習和創新活動，使得整個培養的方案更加的具體、完善。在實際教學的時候，還應當充分的對學生的個性進行考察，針對不同特性的學生采用不同的培養模式，使得學生的自主發展的到保護，多元化的教育模式也保障了教學活動的靈活性和教學的效果。

　　第二，培養多元化人才。所謂的多元化人才，就是除了能掌握生物工程相關的理論和技術，還對生物學、數學、化學、工程學的知識有一定程度的了解，同時可以熟練的使用計算機技術、微電子技術來輔助生物工程相關工作的展開。這一目標的達成需要通過建構多元化的教學體系來實現，多元化的教育體系應當重視理論的教學，同時也要加強實踐的內容，對學生的能力進行提升，對能力和知識的范圍進行擴張，并與專業的特色作為學生發展的導向不斷的展開教學活動。教育工作者必須認識到，生物工程是一門交叉學科，同時也是一種實驗性學科，該專業的發展離不開眾多基礎學科和相關技術的支撐，所以在展開教學活動的時候，需要將多個學科的理論和內容進行融合。

　　作者簡介：王小小（1999-），女，河南省鄭州市人，職稱：學生，單位：鄭州市第五中學，專業：生物工程。

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