哈佛教學經典案例:選擇

　　有一群小朋友在兩條鐵軌附近玩耍，一條鐵軌還在使用，一條已經停用；只有一個小朋友選擇在已停用的鐵軌上玩，其它的小朋友都在仍在使用的鐵軌上玩 。

　　這時火車來了，而你正站在鐵軌的切換器旁。讓火車停下來已經不可能了，但你能讓火車轉往停用的鐵軌，這樣的話你就可以救了大多數的小朋友。 但是，那也意味著那個在已停用鐵軌上玩的孤獨小朋友將被犧牲掉。你該怎么辦？或者就讓火車開過去嗎（你不采取任何動作）？

　　讓我們停一下，想想我們會做怎樣的決定：分析 一下形勢…仔細想想…給出你的答案！現在…繼續！

　　大多數人會選擇轉換火車軌道，犧牲那名在停用鐵軌上玩的小孩。無論從道義上還是情感上講，以一個孩子的代價來挽救大多數孩子的生命會是大多數人的理性決定。

　　但是，你是否想過，那名選擇在停用鐵軌上玩的小孩顯然是做出了正確決定- -在安全的地方玩？ 然而他卻必須為那些選擇在危險的地方玩的無知的朋友們而去犧牲。

　　這種進退兩難的局面每天都在我們的身邊發生。在辦公室、團體里、政治圈里，尤其在一個民主的社會，少數人常常為了多數人的利益而犧牲，無論那些多數人是多么愚蠢和無知，無論少數人多么有遠見和卓識。

　　那個選擇不與其它小孩在仍在使用的鐵軌上玩耍的唯一小孩被逐出局。他如果被犧牲掉，沒有人為他落一滴眼淚。

　　正確的決定是——不要試圖讓火車變道，因為在鐵軌上玩的孩子們當然知道軌道仍在使用，當他們聽到火車鳴笛，自然會跑開的。

　　如果你將軌道切換后，那個乖小孩必定慘死，因為他從沒想過火車還會開到廢軌道上！而且，該軌道之所以被廢棄，可能是因為它是有問題, 不安全的。如果火車被切換過去了， 整車的乘客可能被置于危險之中！在你試著犧牲一個小孩的生命來挽救幾個小孩的時候，你可能結果是在用整車的乘客來挽救這幾個小孩子。

　　我們都知道生活中充滿著艱難的決定需要我們去做，但我們可能沒有意識到，匆忙或應急時做出的決定并不總是正確的�！坝涀�，正確的決定不總是大家都支持的那一個… 而大家都支持的不見得總是正確的。

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