幼兒園親子活動(dòng)的教學(xué)案例

　　愿者”活動(dòng)，各班家長(zhǎng)志愿者同時(shí)又被聘為家長(zhǎng)委員，經(jīng)過(guò)園部短暫的培訓(xùn)和班上老師的指導(dǎo)后，到孩子所在班級(jí)當(dāng)起了臨時(shí)“老師”“保育員”。 分析與反思 家長(zhǎng)委員會(huì)是存在于幼兒園、用于家園共育的一種組織，是民主管理幼兒園的組織形式，是為了發(fā)揮家長(zhǎng)集體的作用，調(diào)動(dòng)廣大家長(zhǎng)的積極性，從而支持協(xié)助幼兒園做好各項(xiàng)工作。從家長(zhǎng)中選派代表組成家長(zhǎng)委員會(huì)，一方面可以及時(shí)反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的意見(jiàn)和建議；同時(shí)又可以協(xié)調(diào)家長(zhǎng)間、家長(zhǎng)與幼兒園間的關(guān)系，較好地發(fā)揮家長(zhǎng)作為重要教育力量和教育...〖詳細(xì)

　　分析與反思的相關(guān)內(nèi)容

　　學(xué)折衣服DD 一個(gè)小班生活活動(dòng)的案例反思

　　日期：2005-08-07

　　學(xué)折衣服DD 一個(gè)小班生活活動(dòng)的案例反思 背景： 長(zhǎng)期以來(lái)，我們認(rèn)為只有有序的系統(tǒng)的知識(shí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是有價(jià)值的，因此我們一直重視這類知識(shí)的教學(xué)，而忽視對(duì)那些默會(huì)性知識(shí)的教學(xué)，如經(jīng)常被我們看輕的生活課程。通過(guò)對(duì)新《綱要》精神的不斷學(xué)習(xí)，大家深深地領(lǐng)會(huì)到從個(gè)體發(fā)

　　產(chǎn)前抑郁癥原因分析及對(duì)策

　　日期：2005-08-13

　　產(chǎn)前抑郁癥原因分析及對(duì)策 懷孕了原本是一件開(kāi)心的事，但是接踵而至的生理和心理上的問(wèn)題卻會(huì)時(shí)常困擾著您，其中“產(chǎn)前抑郁癥”就是我們不得不面對(duì)的大問(wèn)題。 產(chǎn)前抑郁癥是近...

　　分析小兒厭食原因提高食欲

　　日期：2005-08-16

　　分析小兒厭食原因提高食欲 當(dāng)孩子厭食時(shí)，父母應(yīng)分析原因，采取相應(yīng)措施，提高孩子食欲。 (1)細(xì)心查明原因，如有的幼兒在飯前吃了不少零食，到吃飯時(shí)已經(jīng)飽了，當(dāng)然飯...

　　分析小兒厭食原因提高食欲

　　日期：2005-08-16

　　分析小兒厭食原因提高食欲 當(dāng)孩子厭食時(shí)，父母應(yīng)分析原因，采取相應(yīng)措施，提高孩子食欲。 (1)細(xì)心查明原因，如有的幼兒在飯前吃了不少零食，到吃飯時(shí)已經(jīng)飽了，當(dāng)然飯就吃的少；有的孩子正在感冒發(fā)燒，但父母還沒(méi)注意到；吃飯時(shí)打罵或恐嚇孩子，造成孩子的心理壓力，影響了

　　兒童學(xué)習(xí)音樂(lè)的負(fù)重心理分析

　　日期：2005-09-18

　　兒童學(xué)習(xí)音樂(lè)的負(fù)重心理分析 經(jīng)過(guò)大量的社會(huì)調(diào)查與分析發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)習(xí)樂(lè)器的兒童是在眾多的壓力之下，同時(shí)又是在缺少愉快心理的學(xué)習(xí)過(guò)程中度過(guò)的。由于兒童的心理承受能力較低，這種負(fù)重心理在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷重復(fù)，到達(dá)一定程度就會(huì)出現(xiàn)崩潰，以致終止學(xué)習(xí)。為什...

　　樂(lè)曲《乘著歌聲的翅膀》片段從和弦色彩到和聲進(jìn)行分析

　　日期：2005-09-18

　　樂(lè)曲《乘著歌聲的翅膀》片段從和弦色彩到和聲進(jìn)行分析 《乘著歌聲的翅膀》創(chuàng)作于1834年。當(dāng)時(shí)門德?tīng)査稍诙湃麪柖喾驌?dān)任指揮，完成了他作品第36號(hào)的六首歌曲，其中第二首《乘著歌聲的翅膀》是他獨(dú)唱歌曲中流傳最廣的一首。這首歌的歌詞是海涅的一首抒情詩(shī)。描繪了一幅溫馨而

　　孩子有網(wǎng)癮 家長(zhǎng)當(dāng)反思

　　日期：2005-12-08

　　孩子有網(wǎng)癮 家長(zhǎng)當(dāng)反思 今年16歲的林佳曾是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的乖孩子，為了讓她考上名牌大學(xué)，父母除了學(xué)習(xí)，什么都不讓她做。初二那年，她偶然上網(wǎng)玩游戲，感覺(jué)一下忘掉了學(xué)習(xí)的壓力和父母的嘮叨。久而久之，開(kāi)始迷上網(wǎng)絡(luò)而不能自拔，現(xiàn)在不得不休學(xué)在家。 “這是典型...

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