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八年級物理下冊期末考試知識點整理
第八章 ?運動與力 ? 第一節 ?牛頓第一定律
1、在探究“阻力對物體運動的影響”的實驗中，讓小車從斜面的同一高度滑下，是為了使小車到達水平面時的初始速度相同，觀察小車在粗糙程度不同的物體表面滑行的距離的長短。
可得結論是：平面越光滑，小車運動的距離越長，說明小車收到的阻力越小，速度減小的越慢，由此可推出，如果運動物體不受力，它將做勻速直線運動。 這個實驗可以推理得出的物理學基本定律是牛頓第一定律，本實驗采用的方法是控制變量法，
2、牛頓第一定律：一切物體在 沒有受到外力作用 時，總保持 靜止 或勻速直線運動狀態，或者說總保持 原來的運動 狀態，原來 運動 的則會做 勻速直線運動 ，原來 靜止 的仍保持 靜止。
牛頓第一定律也說明 力不是維持物體運動狀態的原因，而是 改變物體運動狀態的原因。牛頓第一定律也叫 慣性定律 ，是在大量實驗事實的基礎上，經過進一步的推理而概括出來的，因而不能用實驗來證明這一定律。 3、物體保持原來運動狀態不變的性質叫慣性 。
慣性是一切物體所固有的一種屬性，任何物體在任何時候、任何狀態下都具有慣性。慣性的大小只與物體的質量大小有關，與物體的運動快慢無關。 解釋慣性想象的步驟：(1).確定研究對象你，闡明其原來的運動狀態; (2).說明哪個物體或物體的哪一部分受到力而改變了運動狀態;
(3). 說明哪個物體或物體的哪一部分由于慣性要保持原來的運動狀態; (4).說明結果。
練習：解釋下列現象：行駛中的汽車突然剎車時，乘客的身體為什么會向前傾? ? ? ?答：乘客原來隨行駛的汽車一起處于運動狀態，汽車突然剎車時，乘客的腳已隨車停止運動，而身體的上部由于慣性還要保持原來向前的運動狀態，因此 身體會向前傾。
4、利用慣性的實例：跳遠助跑，緊固錘頭，扔鉛球、標槍，拍灰塵， 防止慣性造成的危害：系安全帶，保持車距，限速限載，
5、力是改變物體運動狀態的原因，慣性是維持物體運動狀態的原因， 力越大，運動狀態越易改變;慣性越大，運動狀態越難改變，
第二節 二力平衡
1、平衡力：物體受到幾個力的作用時，如果保持靜止狀態或勻速直線運動狀態，我們就說這幾個力相互平衡，物體處于平衡狀態。 物體處于平衡狀態時受到的幾個力稱為 平衡力 。
物體在受平衡力時處于 靜止狀態 或 勻速直線運動狀態 稱為 平衡狀態 ，
在不受力時處于 靜止狀態 或 勻速直線運動狀態 不能稱為 平衡狀態。
運動狀態不變是指物體處于靜止狀態 或 勻速直線運動狀態兩種狀態，如物體處于不是這兩種狀態的其它狀態時，則一定運動狀態在改變。
2、二力平衡：物體受到兩個力作用時，如果保持靜止狀態或勻速直線運動狀態，我們就說這兩個力平衡。
二力平衡的條件：作用在同一物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反、并且在同一條直線上，這兩個力就彼此平衡。 3、二力平衡的條件的應用： (1) 判斷物體是否受一對平衡力
A根據狀態：物體受兩個力的作用→物體處于靜止狀態或勻速直線運動狀態→所受兩個力是一對平衡力
B根據二力平衡的條件：物體受兩個力符合二力平衡的條件→所受兩個力是一對平衡力→物體處于靜止狀態或勻速直線運動狀態
(2)求不能直接測量的未知力(如支持力，摩擦阻力和空氣阻力)的大小和方向 ? ?物體受兩個力的作用→處于靜止狀態或勻速直線運動狀態→所受兩個力是一對平衡力→兩個力符合二力平衡的條件→未知力與已知力大小相等，方向相反。 練習：跳傘運動員在空中勻速直線下降，如果已知人和傘所受的總重力是1000N，說出所受阻力的大小和方向。
解： ∵ 跳傘運動員做勻速直線運動 ? ∴ ?G和f是一對平衡力 ? ? ? ? ∵ f=G=1000N ? ? ?∴ 方向是豎直向上
4、物體保持運動狀態不變的條件：不受力或受到平衡力作用 物體運動狀態改變的條件：受非平衡力作用 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?第三節 摩擦力
1、兩個相互接觸的物體發生相對滑動時，在接觸面間上產生的阻礙物體相對運動 的力，叫滑動摩擦力。作用效果：阻礙物體相對運動 滑動摩擦力產生的條件：(1)兩個物體相互接觸(2)接觸面粗糙且相互存在
壓力(3)發生 相對滑動(要發生是指靜摩擦力)
滑動摩擦力作用點：在物體間的接觸面上，一般把作用點畫在物體的 重心 上。 方向：與物體相對運動的方向相反 ，理解時注意：滑動摩擦力的方向 與物體相對運動的方向相反，與物體的運動方向不一定相反，如人在行走時摩擦力與人行走的方向相同，用傳輸帶運送貨物時摩擦力與物體運動的方向相同。
2、滑動摩擦力的測量：根據二力平衡的知識，當物體做勻速直線運動時，彈簧測力計對物體的拉力與物體受到的滑動摩擦力大小相等。
3、滑動摩擦力的大小與 壓力 的大小 和 接觸面的粗糙程度 有關，
接觸面越粗糙程度一定時，壓力越大 滑動摩擦力越大， 壓力一定時，接觸面越粗糙 滑動摩擦力越大。
4、在“研究影響滑動摩擦力的大小的因素”實驗中，采用的研究方法是控制變量法，最大的問題是很難做到勻速拉動，且讀數時彈簧測力計是運動的，不易讀準示數。將實驗改為拉動木板，而不拉木塊，這種設計從實驗操作角度來說，不必控制勻速拉動，實驗操作容易;從實驗誤差角度來說，讀數時彈簧測力計是靜止的，容易讀準示數。
5、摩擦力共有三種：滑動摩擦力 、滾動摩擦力 、靜摩擦力 ，在相同情況下，滾動摩擦力 小于 滑動摩擦力。 6、增大摩擦力的方法：(1)增大壓力 ，例如車閘(2)增大接觸面的粗糙程度，
例如各種花紋，(3)變滾動為滑動，例如緊急剎車 7、減小摩擦力的方法：(1)減小壓力 ，(2)減小接觸面的粗糙程度 ，例如滑雪板很光滑(3)變滑動為滾動，例如滾動軸承，(4)使接觸面分離，例如加潤滑油，滑冰有水膜，氣墊船用高壓氣，磁懸浮列車用電磁場
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