果園機器人教學建議

　　1 如果有條件，課前布置搜集與機器人有關(guān)的資料，可以是文字類，也可以是圖片類。

　　2 這是一篇略讀課文，內(nèi)容簡單，富有趣味，可以讓學生自主學習，理解課文內(nèi)容。引導(dǎo)學生根據(jù)連接語中的閱讀要求，自讀課文，初知課文大意，說說文中果園機器人是怎樣的，有什么特點，自己認為哪些特點最有趣。在對果園機器人特點有大體了解的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學生感受課文的敘述層次。要注意體會你會想，可以讓機器人來幫忙呀。你會想，可以用電池呀!能不能讓機器人自己充電呢等句子在敘述中的作用，從而感受到生活和生產(chǎn)的實際要求是發(fā)明創(chuàng)造的動力。

　　3 交流搜集到的有關(guān)機器人的資料，放飛想象翅膀。引導(dǎo)交流各自搜集到的有關(guān)機器人的資料，也可以說說自己心目中的果園機器人應(yīng)該是怎樣的；可以用圖畫的形式畫出自己心目中的果園機器人，還可以圍繞某一用途，盡可能考慮實際中各種需要，構(gòu)思機器人的特點，為語文園地的口語交際作鋪墊。

【果園機器人教學建議】相關(guān)文章：

《果園機器人》教學設(shè)計02-15

果園機器人教學設(shè)計03-10

果園機器人教學設(shè)計(15篇)05-27

果園機器人教學設(shè)計18篇04-18

果園機器人教學設(shè)計15篇03-10

果園機器人教學設(shè)計通用15篇05-27

三年級語文《果園機器人》評課稿07-21

聰明的機器人教學反思07-03

找春天教學建議03-23

春天的果園作文07-12