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四年級(jí)藝術(shù)下冊(cè)《我們?cè)诔砷L(zhǎng):悄悄地告訴你》教案
單元概述：
著名教育家陶行之曾這樣說(shuō)：“人人都說(shuō)小孩小．其實(shí)小孩并不小，你若賓把他看小，你比小孩還要小。”關(guān)愛(ài)學(xué)生，不僅僅要關(guān)愛(ài)他們的身體與智力的發(fā)展，更應(yīng)注重其身心健康。當(dāng)你俯身與孩子親切地交談后，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在他們幼小的心靈中會(huì)有那么敏感的情緒、會(huì)有那么奇妙的問(wèn)題、會(huì)有那么美好的想像……甚至讓大人們也常常會(huì)為之欣慰和感動(dòng)。讓學(xué)生的情感更豐富，內(nèi)心世界更純凈．生活更快樂(lè)，是藝術(shù)教學(xué)的責(zé)任之一．
心理研究表明，10歲左右的孩子對(duì)生活學(xué)習(xí)的感受與評(píng)價(jià)能力發(fā)生很大的變化，他們開(kāi)始喜歡用自己的眼光審視、用自己的方式表達(dá)所思所想，用獨(dú)特的表現(xiàn)反映他們的現(xiàn)實(shí)生活及生活態(tài)度。設(shè)立《我們?cè)诔砷L(zhǎng)》這一單元，在藝術(shù)的學(xué)習(xí)中關(guān)注學(xué)生內(nèi)心的感受．給學(xué)生一塊自主的表現(xiàn)天地，通過(guò)歌唱、繪畫、戲劇性的情節(jié)表演等藝術(shù)活動(dòng)，學(xué)生回顧自己的成長(zhǎng)足跡，抒發(fā)成長(zhǎng)中的感受，排遣成長(zhǎng)中的煩惱(如學(xué)習(xí)成績(jī)不理想父母不理解、自由支配的時(shí)間少等)。并能在學(xué)生之間、師生之間及家長(zhǎng)與孩子之間建立自然而愉快的對(duì)話平臺(tái)．充分交流、相互理解，達(dá)到真誠(chéng)溝通．升華情感，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)。
本單元共包括《悄悄地告訴你》、《出其不意的禮物》兩個(gè)課題。在運(yùn)用歌唱、繪畫、手工制作、泥塑、詩(shī)歌朗誦、角色表演等多種藝術(shù)要素中．提高學(xué)生的觀察能力、，表現(xiàn)能力，同時(shí)在表現(xiàn)中激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。
課題一 悄悄地告訴你
教學(xué)內(nèi)容：進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生通過(guò)歌唱、繪畫、詩(shī)歌朗誦及分角色表演等藝術(shù)形式，能將成長(zhǎng)中的故事(成功喜悅、失敗、煩惱等)或自己的“小秘密’’自由地表達(dá)出來(lái)．
2、在交流與欣賞中，能體察他人的內(nèi)心情感，關(guān)注他人的情感變化，學(xué)會(huì)傾訴與關(guān)懷。
課型：美術(shù)綜合
教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲磁帶及相關(guān)美術(shù)用品等。
教學(xué)過(guò)程：
美術(shù)日記一成長(zhǎng)中的故事
1、我長(zhǎng)高了：教師或?qū)W生展示自己不同年齡段的照片。照照鏡子。找出其中不同特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)變化。引發(fā)學(xué)生關(guān)注自己成長(zhǎng)的足跡。
2、交流成長(zhǎng)中的故毫通過(guò)敘述自己成長(zhǎng)中記憶深刻又有意義的故事，注意傾聽(tīng)他人的情感表白。在情感共鳴中，引發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。 ’
3、成長(zhǎng)記錄冊(cè)：教師設(shè)問(wèn)：能夠記錄你成長(zhǎng)的物品有哪些?學(xué)生通過(guò)穿過(guò)的衣服、用過(guò)的物品、不同時(shí)期的話語(yǔ)或歌唱錄音、不同年級(jí)的作業(yè)本等，發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)的變化。
4、欣賞《(悄悄話》、《我的成長(zhǎng)煩惱》等學(xué)生美術(shù)作品：了解不同的美術(shù)形式，學(xué)習(xí)從畫意中感受學(xué)生的心理變化，使學(xué)生間加強(qiáng)理解。
5、制作成長(zhǎng)記錄冊(cè)：學(xué)生嘗試用美術(shù)的方式，傲一做自己的成長(zhǎng)日記。可以選擇一段難忘的事件或一個(gè)動(dòng)人的場(chǎng)景，進(jìn)行記錄性創(chuàng)作。并組織同學(xué)間的交流，還可以將自己的作品郵寄給親朋好友。使學(xué)生的藝術(shù)活動(dòng)成為他們交流理解的新方式。
長(zhǎng)呀長(zhǎng)
1、我變了。學(xué)生尋找與自己成長(zhǎng)相關(guān)的資料，發(fā)現(xiàn)能夠伴隨自己成長(zhǎng)的事物，特別是一同成長(zhǎng)的見(jiàn)證。如小樹(shù)、作業(yè)本、身高測(cè)量記錄等等。感受自身的變化，通過(guò)交流與回憶感受成長(zhǎng)的力量。
2、朗誦有關(guān)成長(zhǎng)的詩(shī)句：在有激勵(lì)意義的詩(shī)句中，體會(huì)學(xué)生成長(zhǎng)中的感受。
如李白的《別董大》：少壯不努力，老大徒傷悲。
《勸學(xué)》》：少年不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲。
3、學(xué)習(xí)歌曲《(小小少年)。在學(xué)習(xí)中教師可以結(jié)合電影《[英俊少年]的片段欣賞進(jìn)行歌曲的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)歌詞內(nèi)涵，并能夠準(zhǔn)確、生動(dòng)地演唱。
4、欣賞學(xué)生們表現(xiàn)成長(zhǎng)中故事的美術(shù)作品，說(shuō)一說(shuō)你的想像，有興趣的同學(xué)還可以進(jìn)行編演活動(dòng)，豐富藏面的內(nèi)容。
悄悄地告訴你
1、欣賞圖片《悄悄話》：這張圖片的美術(shù)形式是什么?想一想小女孩和老爺爺會(huì)說(shuō)什么?
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入地探討，提高欣賞能力
2、游戲活動(dòng)“拷貝不走樣”，傳一句悄悄話（或演唱一句歌詞），看一看哪個(gè)組最完整。請(qǐng)同學(xué)們想一想怎樣才能持續(xù)傳送正確？
3、朗誦詩(shī)歌《悄悄地告訴你》
下了一整天的雨，
早起就是好天氣。
又在昨夜夢(mèng)見(jiàn)你，
我們快樂(lè)地游戲。
都是怪我的粗。
責(zé)備自己太大意。
成績(jī)又是一個(gè)不理想，
爸爸又要狠狠來(lái)修理。
那么多的題目真的不歡喜，
只想和你一起去看花開(kāi)云起。
想悄悄地告訴你，
我用你送的蠟筆，
畫了幅畫“特快”傳給你。
我不見(jiàn)你的地址，
可爸爸就要去郵局。
想悄悄地告訴你，
我那十二分的惦記。
再遠(yuǎn)的路沒(méi)什么關(guān)系，
我的心放在你那里。
想告訴你天天都想在一起，
研究十萬(wàn)個(gè)為什么的問(wèn)題，
我的心放在你那里。
想悄悄告訴你，
我真想摸摸星星的樣子，
真想自由去太空旅行。
悄悄告訴你，
真想變小精靈到月球上去。
4、欣賞歌曲《悄悄地告訴你》：教師可以選用楊鈦瑩MTV作品，通過(guò)觀察活動(dòng)了解歌曲表達(dá)孩子內(nèi)心情感的方式，體會(huì)孩子們天真可愛(ài)、渴望成長(zhǎng)、渴望理解的心境。
5、寫張《心愿卡》把自己的心里話寫在一張?jiān)O(shè)計(jì)好的卡片上，（同學(xué)間不寫名字，打亂次序。）然后在學(xué)生之間傳遞。在交流中學(xué)生們達(dá)到相互合作，并評(píng)選出你最喜歡的心愿卡，收協(xié)在班級(jí)紀(jì)念冊(cè)中。
教學(xué)評(píng)價(jià)建議：
1、活動(dòng)中學(xué)生都能積極參與，并能進(jìn)行相互交流。
2、是否有一種或一種以上的藝術(shù)作品表現(xiàn)自己的所思所想。
3、有興趣舉行學(xué)生間藝術(shù)作品的展示會(huì)。
教學(xué)札記：
學(xué)生用連環(huán)畫的形式表現(xiàn)了“成長(zhǎng)中的酸甜苦辣”，十分生動(dòng)。
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