孩子的壓歲錢應如何管理

　　我從漫天的口水中掙脫出來，仔細一想，確實不能讓孩子亂花錢，確實不能讓孩子亂買東西，確實不能讓孩子沒邊兒（超過合理限度）地花錢。然而，我們要解決的問題不應該是花不花錢，而是“亂花錢”和“沒邊兒地花錢”——可這些靠強制孩子把錢都存起來就能解決么？

　　在一般人看來，花錢是極容易的事，有錢還能花不出去么？所以涉及到金錢教育的時候，大家總覺得儲蓄比較重要。可在我看來，儲蓄才是最最簡單的事情，不花就是了，儲蓄沒有會不會，只有愿不愿。而花錢恰恰是沒有愿不愿，只有會不會的。意愿和技能，你說哪個才是需要通過教來解決的呢？

　　眼看春節要到了，親戚朋友塞給娃一沓沓的壓歲錢，該怎么辦？在說壓歲錢之前，我們先說說平時的零花錢。

　　花錢，要學會自控，知道邊界

　　孩子早晚會面臨自己手握一定數目財富的那一天。花錢能力的培養像游泳，小的時候不從淺水池開始，大了直接進深水多半兇多吉少。所以，從低年齡、小金額開始，慢慢學習哪些錢該花，該如何花，這才是杜絕“亂花錢”的方法。

　　再說“花錢沒有邊兒”。孩子不知道哪里是邊兒，那家長就給一個邊界，讓孩子知道什么是合理限度。仍舊拿游泳打比方，我們的最終目的是讓孩子學會獨立和自控地花錢，在孩子學花錢的時候，父母應該像時刻遠遠關注的救生員，先講好多深的地方可以去（哪些東西可以買），最遠可以游到哪兒（最多可以花多少錢），定下來以后，只要不越界、不出事就應該讓孩子自己撲騰的過程中逐漸精通水性。

　　花錢原則是每月的零花錢自己保管。可以全花光，但不允許借款或預支、提前消費，食品類需要提前請示，其他類別買完以后告訴我，讓我知道就可以。

　　該堅持的原則，一個都不能少

　　教孩子花錢是不是比想象的還神奇？不過在給零花錢這件事上還是有兩點需要注意：

　　第一， 需要有一個能長期執行的客觀規則。

　　客觀的意思是，不會憑誰的表現或者誰的心情影響零花錢的多少，規則越客觀越能對孩子形成約束。同時，這個規則還需要能夠適用比較長的時間，避免頻繁調整。

　　在每個月零花錢給多少的問題上，考慮到花錢的需求和能力是隨年紀增長的，我們家的規則是每個月零花錢按照年齡的平方給，也就是六歲的時候每個月36元，七歲的時候每個月49元，以此類推。這樣開始不會太多，后面增長下來也不會太少。

　　第二， 零花錢里面總要有一部分是完全無條件的。

　　人的安全感建立在無條件的被接納上，無條件接納是個看不見摸不著的東西，不能靠嘴說，需要通過具體的行為讓孩子感受到，滿足孩子的基本需求應該是不附帶任何條件的。

　　很多父母根據孩子的表現給零花錢，例如將考試名次和孩子能得到多少零花錢掛鉤，或者把零花錢的數量和做了多少家務掛鉤。

　　本來孩子學習取得進步或者獨立完成了一些家務，自然就會產生心理滿足感，這樣的滿足感會促進他更進一步。而把這些和金錢掛鉤以后，因成就而來的滿足感就被獲得金錢的滿足感取代了，一旦金錢的需求沒能得到滿足，或者對金錢的刺激感到疲倦，就會視這些條件為障礙而產生厭惡的情緒。

　　壓歲錢成立共同基金，讓娃參與管理

　　說完了“零”花錢，馬上過年了，孩子們又會收到不少壓歲錢、小紅包這樣的“整”錢又該如何處理呢？

　　這個錢一方面對孩子來說金額非常大，超過了她能控制的范圍，另一方面孩子對錢的認識也不應該只是花花花，所以我們家的處理方式是把這些錢存起來。哈哈，你們可能要說，這不還是攢錢么？非也，非也，這里的“存”并不等于“攢”。

　　教孩子花錢，不是單純給孩子零花錢，怎么給和怎么教，都是家長需要表面上盡量不著痕跡，但背后要花很多心思觀察、思考的。

　　好的教育是為生活做準備。身為父母，我們都希望孩子幸福，想想一個人要過幸福的生活，需要具備哪些素質和能力，就知道該如何教育孩子啦。

　　這個春節，你家寶寶收到的壓歲錢，你們計劃怎么用？

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