桂林山水的教學片斷

　　師：讓我們出發去蕩舟漓江，觀賞桂林的山山水水吧！（邊看錄象邊聽老師朗讀課文。）

　　（點評：請同學們看多媒體課件，讓學生從整體上感知桂林山水的奇麗風光，課文語言的優美。）

　　師：請小朋友閉上眼睛，回味一下剛才看到的聽到的，再說說你的感受。

　　生：（回味、交流）

　　師：桂林的山水多么迷人啊，讓你好像走入仙境一般。

　　生：（學生自由讀課文。體會作者對桂林山水的感受）。

　　欣賞漓江的水（學習第二節）

　　1`、再一次欣賞漓江的水（播放錄象）

　　來到桂林，首先要游覽的便是漓江。板書：水。瞧！這就是漓江，請小朋友仔細觀察，漓江的水與別處的水有什么不同？

　　出示：我看見過波瀾壯闊的大海，欣賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的

　　2、自由讀第二小節，圈出漓江水特點的詞，并說說課文是怎樣把這些特點寫具體的？

　　3、交流（略）。

　　師：是啊，既然漓江水如此之美，那讓我們來讀出對漓江水的喜愛之情。

　　（1） 師范讀生試讀

　　漓江的水真靜啊，“啊”念輕聲，稍拖長聲音，然后把聲音壓平；“清”字先往上揚一點，再輕輕拖一下；綠，是很美的，同學們試著念出美的意思來。

　　（2） 師生互為引讀

　　a、 師：漓江的水真靜啊——

　　漓江的水真清啊——

　　漓江的水真綠啊——

　　b、生：漓江的水真靜啊——

　　漓江的水真清啊——

　　漓江的水真綠啊——

　　（3） 男女生賽讀

　　（點評：通過多種形式有感情地朗讀這組句子，體會漓江水奇異的美。）

　　5、配樂有感情地朗讀第二小節