《打電話》的優(yōu)秀教學設計

　　【學習目標】

　　1、正確、有感情地朗讀課文。學習瀏覽的閱讀方法。

　　2、體會相聲語言的藝術特點，認識到說話要簡明扼要、不說廢話的重要意義。

　　【學習重點】

　　體會相聲語言的藝術特點，認識到說話要簡明扼要、不說廢話的重要意義。

　　【學習難點】

　　了解相聲語言表達上的特點。

　　【課時安排】

　　1課時。

　　【教學過程】

　　一、談話導入，揭示課題

　　模擬計時表演：如果你要給好朋友打電話，約他晚上六點半在某電影院門口見面，一塊看電影，你會怎么說呢?這么一點兒事，有人卻打了兩個多小時的電話，你們信不信?讓我們一起欣賞相聲《打電話》。

　　二、初讀整體感知

　　1、分角色朗讀課文，讀通順。

　　2、瀏覽課文，這個相聲中甲實際上打電話要說的是一件什么事?你讀后有什么感受?

　　三、再讀深入領悟

　　討論：甲、乙說話各有什么特點?從哪些地方可以看出來?

　　1、將全班學生分成兩大組，分角色朗讀甲、乙的對話。

　　2、總結：

　　語言幽默精妙、手法夸張。

　　3、暢所欲言：

　　通過學習相聲《打電話》，你受到了什么樣的啟迪?(不說廢話，語言簡潔，節(jié)約時間，尊重他人)

　　4、小結：

　　記住打電話要節(jié)約時間，自己方便的同時也要給別人方便。

　　【教學反思】

　　這篇課文比較簡單，且貼近學生的生活。在教學中采用模擬情境打電話的形式導入新課，學生感到很有意思，學習的興趣一下被調(diào)動了起來。在愉快的氛圍中讓學生概括相聲的內(nèi)容，并尋找相聲的特點，以及從中受到的啟發(fā)，學生都能夠很順利的完成。尤其是在分角色朗讀的課文的時候，他們顯出了異常的興奮，我想這也是讀懂相聲笑點的一個表現(xiàn)。

　　由此，我覺得備課時備學生是關鍵，教材、教學都是為學生服務的。

【《打電話》的優(yōu)秀教學設計】相關文章：

打電話教學設計01-29

《打電話》教學設計08-15

打電話數(shù)學教學設計05-18

數(shù)學打電話教學設計02-15

打電話教學設計15篇01-29

打電話教學設計(15篇)06-08

《誰打電話的時間長》教學設計06-09

優(yōu)秀教學設計02-24

五年級數(shù)學《打電話》教學設計01-31

《趙州橋》優(yōu)秀教學設計08-12