中職院校電氣自動化專業教學改革論文

　　［摘要］電氣自動化專業作為走在時代前沿的交叉學科，與計算機和機械有著緊密的聯系，應用前景相當廣泛。作為中職院校開設的重點專業，教學質量能否得到有效提高直接關系到學生將來的就業水平。從當前的教育改革背景及其未來的就業需求兩方面進行研究顯得尤為重要。

　　［關鍵詞］電氣自動化；中職學校；教育改革

　　近年來，國家出臺各項有利于中職院校發展的政策支持中職學校改善教學規模及設備設施，以便提高教學質量。伴隨著國家示范校建設這個有利環境，教師的教學水平及專業素質都得到了顯著提高。電氣自動化專業區別于其他專業的顯著特點是，它的實用性極強，傳統的教學方法不能滿足教育發展的需要。故此，當下首要任務是對教學進行改革。

　　一、教學改革之背景

　　隨著我國經濟的飛速發展，落后產能的劣根性，如高密度、高消耗、高污染、低收益等迫使必須對其進行淘汰，同時要極大促進高新技術產業，從而使我國的產業結構發生顛覆性變化。在這一背景下，社會需要大量的技術型人才。中職院校作為技能型人才的重要輸出載體，借助改革春風，脫胎換骨、煥發勃勃生機。中職學校的發展依托于市場的需求和市場的導向。簡而言之，中職教育是以就業為導向的教育。社會對人才的需求直接引導學校發展規劃的設計。中職院校的核心任務是為社會培養技能型人才，而要想所培養的人才能夠適應市場需求，課程的設計與教學安排都是至關重要的。目前的實際情況是，仍然以理論教學為主。對實踐教學重視程度不夠，學生不能有效利用實習時間，學習效率不高，致使動手能力欠佳，從而導致工作難找，供求關系不平衡。故教學改革勢在必行。

　　二、教學改革思路

　　（一）理論學習

　　電氣自動化專業主要分為理論學習和實踐學習。理論教學為實踐提供指導。學習伊始，先進行專業基礎知識的學習，主要學習一些與專業相關的基礎學科，為日后專業知識的學習奠定穩固根基，以便學生在學習專業課程的過程中，能夠更好地理解專業知識。當進入專業知識學習階段，教師不僅要講授專業理論，更要指導學生運用實踐去驗證理論。通過實際操作為學生講解專業知識的具體應用方法。

　　（二）實踐教學

　　由于電氣專業涉及的知識范圍廣，根據章節設計特定實驗，設計的實驗主要是重點檢驗某一章節的重點理論，學生在進行實際操作時，可能還會用到一些外圍知識點，這些知識點的獲取通過教師引領學生主動地搜取獲得。一方面提高學生學習的主觀能動性，增強學生對理論知識的掌握。通過特定實驗，讓學生盡早接觸以后工作生活中所遇到的實物，為學生日后工作打下堅實基礎。另一方面通過小組實踐教學，學生的團隊合作意識得到培養。

　　（三）教學技術與手段

　　如何提高學生的職業能力是教育的首要問題，積極探索、總結和推行有利于全面提高學生綜合素質和職業能力的教學組織形式。如項目教學法、任務驅動法等，突出教師主導、學生主體的教學模式，讓學生由被動吸收知識變為主動獲取。讓學生在新型的教學模式下主動參與、探索創新、自主協作。另外，教師利用現代化的教學技術，采用信息化的手段，開發符合中職學生現狀的教學媒體，提高教學質量和教學效果。

　　（四）實訓基地建設

　　實訓基地的建設包括硬件和軟件的建設。一方面加快建設“雙師型”教師，即同時具有教師資格和專業技術能力的教師隊伍。實施專業教師定期輪訓制度，安排教師到企事業單位頂崗工作或實習鍛煉。另一方面，加強實訓基地的硬件建設，開設遠程實驗室，可使學生通過訪問網站的方式進行遠程實驗，解決實驗室緊缺問題，確保學生達到技能考核要求。從深層次思考課程的關鍵環節、主要瓶頸，多維度解決教學難題，期待課程教學改革有新的突破。隨著社會科技的發展和國家的進步，我國已經成為備受世界各國關注的熱點。各國對我國發展速度之快尤其擔憂。這一現象表明，經濟的發展影響著國際地位。電氣自動化專業具有非常好的就業前景，中職院校應當抓住機遇迎接挑戰，努力提高教學質量，為社會輸送高技能人才，促進我國未來的經濟發展。

　　參考文獻：

　　［1］金永旺.電氣自動化工程控制系統的現狀及其發展趨勢［J］.企業導報，2012（4）.

　　［2］王盛.當前我國電氣自動化技術現狀及發展展望［J］.現代商貿工業，2012（5）.

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