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參加第三屆作文教學研討會有感
廳外，朔風呼嘯，冷雨斜灑；廳內(nèi)，彩燈紅幅輝映，專家教師探討。
荊州市第三屆作文教學研討會于12月11日——12日在東方紅中學召開。我有幸參與這次大會，欣賞了可口佳肴，品味了精美盛宴。
一、 北京烤鴨
盛筵初開，一道名菜登場。全國特級教師、著名的語文家，我們荊州人的驕傲——余映潮老師給我們上了對《孔乙己》的文學欣賞課。老人家從容大氣地引導(dǎo)學生欣賞了“茴香豆”的妙用和孔乙己的挨打。讓我們明白：語文課應(yīng)富有創(chuàng)造性地引導(dǎo)學生研讀文本，才能讓學生讀得深，讀得透。這節(jié)課猶如一道北京烤鴨，芳香味美而綿長。
二、竹筍炒牛筋
作文輔導(dǎo)課的盛筵上，盤盤佳肴，讓人口不暇接，舌齒滿香。
東道主的劉海燕“誤會”專題寫作指導(dǎo)原是兩節(jié)課，她給我們輕松地展示了第一節(jié)：如何調(diào)動學生生活的積累，明確寫作內(nèi)容。課中有品德教育，有寫作指導(dǎo)，是情感態(tài)度與價值觀的有機結(jié)合。好似一道竹筍炒牛筋，有吃頭，有嚼頭。
三、 肉炒大蒜
石首市文峰中學的張林老師的《準確細致繪動作》，課中讀動作描寫語段，品精彩動詞作用，填動詞說理由，傳動作描寫分解方法，練人物在情景中的動作描寫。層層推進，環(huán)環(huán)相扣，恰似一道瘦肉炒大蒜，芳香提神味美爽口，易消化，易吸收。
四、水煮才魚
公安市章莊鋪中學的王軍作文指導(dǎo)課是《給你的作文一點顏色——巧借景語說情語》，由《散步》中的寫景導(dǎo)出用顏色表現(xiàn)心情，再要學生從課文中找出寫景中用色彩反映心情的句子；再教給學生幾招如何巧借景語說情語的方法：1.用顏色暗示心情，2.借情態(tài)點染心情，3.描感受訴說心情，4.借聲音描寫心情。最后讓學生用這幾種方法來烘托幾種心情。教學過程由淺入深，由具體到抽象，又由抽象到具體，線索清晰，指導(dǎo)得法，訓練得體。好像一道水煮才魚，有咸菜，有鮮魚，味鮮而不膩口。王軍老師是展示課中唯一一位男士，是一位須眉不讓巾幗的英雄。（因為余映潮老師和王佑軍老師是專家，他們的課是示范課。）
五、 糖蜜蓮米
沙市區(qū)第九中的向愛華老師的作文指導(dǎo)課《學會“開小差”》，把作文中運用插敘的方法說成是“開小差”，貼切生動，讓學生在愉悅中學習，在快樂中訓練，如涓涓細流流入學生心田，滋潤學生成長。教師沒有直接地傳授，而是引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)，讓學生發(fā)現(xiàn)插敘的方法，發(fā)現(xiàn)插敘的作用，發(fā)現(xiàn)插敘的原則。這節(jié)課指點精要，訓練充實。遺憾是全過程把插敘說成“開小差”直到結(jié)束時才點了一句。聰明的學生自然懂得，一般學生還誤以為作文中真有一個技法的“開小差”。這節(jié)課就像一道糖蜜蓮米，清甜爽口，止渴解暑。
六、 醬板鴨
松滋市實驗中學的王漢平老師上的是對心理刻畫的指導(dǎo)課。我認為是展示中最成功、最完美的一節(jié)課。教師由現(xiàn)場情景導(dǎo)入，讓學生說說在研討會上上課的心情；再老師舉例讓學生發(fā)現(xiàn)幾種心理描寫的方法；又用同是對桃花繽紛的景色，不同人所產(chǎn)生不同心情，引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)心理描寫的原則；最后鼓勵學生妙筆生花寫真我。課中指導(dǎo)中有訓練，訓練中有指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)中有啟迪，如蜘蛛織網(wǎng)，環(huán)環(huán)相扣，猶如一盤醬板鴨，有色有香，有骨有肉，味道多樣，營養(yǎng)豐富。
七、 清燉魚頭
監(jiān)利新教育實驗學校的方沫，獨辟蹊徑，以獨句成段簡約美來傳授給學生開篇結(jié)尾技巧，是對學生開頭冗繁的一劑良方。尤其讓學生把《溫暖的陽光》的開頭改為開篇設(shè)疑、先聲奪人、文題嵌入和景物渲染，讓學生領(lǐng)悟到同樣的內(nèi)容可用不同的方法，達到不同的效果。她的課宛如一道清燉魚頭，清淡細膩，獨特味美。
八、 荊楚三蒸
最后一道菜是這次盛筵的總設(shè)計師，我們尊敬的領(lǐng)路人王院親自掌廚，給我們上了一道壓軸菜——荊楚三蒸。王院的課線條簡約，卻穩(wěn)重大氣。他的“三句話寫好作文”，語出驚人；再一細看具體：1.把事情有頭有尾的說清楚——及格；2.把事情說清楚，還有文采——優(yōu)秀；3.把事情寫得有文采，還有感悟，就讓人心悅誠服。首先是佳作引路，王院的大作《九一八：敲碎心頭的鈍感》，本身感情深沉，加之他的渾厚抑揚的朗讀，打動了所有的師生。他談了那時那地如何把內(nèi)心的愛國情感描繪出來的切身體會，讓學生明白了把情感真實的描繪就是有文采；接著是品評中考優(yōu)秀作文，最后是讓學生用《都是兵乓球惹的禍》來試試身手。王院點撥精粹，學生訓練充實；王院高屋建瓴，預(yù)設(shè)充分，學生活潑生動，生成精彩，真正做到了把主動權(quán)還給學生，把時間還給學生。
我們感謝王院在研討會結(jié)束之時給我們上了一道精美的佳肴，讓人回味無窮！感謝王院夜以繼日為我們精心籌劃這次語文的盛典、作文的盛筵！我們更感謝王院給我們荊楚語文人帶來了課改的良種，為荊州培育出許多名家大師！
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