論如何在思政教學中培養學生興趣

　　1.老師要增強政治課程教學的趣味性

　　老師作為學生獲取知識的重要來源,自身的教學水平直接會影響到學生對于政治課程的學習興趣。學生自身對于老師也有著自身的評價標準,他們喜歡知識淵博、幽默風趣的老師,這些優秀的老師在教學時往往能夠吸引學生的注意力,增強學習的興趣。因此老師在教學中應當注意培養自身的綜合能力,開闊自己的視野,提升政治課堂教學的趣味性,讓自己所講授的知識能夠牢牢地吸引學生的眼球。情境教學和角色扮演的方式是初中的政治課程教學增強學生學習興趣的重要方法,比如在講授我國基本國情的課程的時候,老師就可以讓學生分角色扮演市長、市民等,讓學生自己來講述對于國情的認識。這樣的教學方法不僅僅可以很好地提升學生的學習情趣,還能夠很好地理解我國的基本國情,有利于對知識的理解和應用。值得注意的是增強政治課程教學的趣味性時,不要經常使用同樣的方法開展教學,這樣會使得學生對于老師的教學方法感覺到乏味,因此初中的政治課程教學中教學手段的多元化十分重要。

　　2.培養良好的師生關系

　　融洽、和諧的師生關系是學生接受知識、激發興趣的重要基礎。在初中的政治課程的教學中只有老師和學生之間互相尊重,才能夠在教學的過程中達成共識,也才能夠獲得共同的進步。所以老師在開展教學的過程中,要多和學生進行溝通和交流,這可以使得老師更加清楚學生的想法,了解初中學生的思想特征,掌握采取何種教學方法才能夠更好地激發學生的學習興趣,進而制訂出科學的教學方案。另外在開展政治課程的教學中,老師要多對學生進行鼓勵性的評價,及時肯定學生在學習中所獲得的進步。對于那些對政治課程學習缺乏興趣的學生,也不能放棄,多關心學生的學習情況,明確使學生失去學習興趣的原因,在學習中給予學生更多的鼓勵。

　　3.通過多媒體提升學生的政治課程學習興趣

　　多媒體強大的影音功能,使得那些初中的政治課程中難懂的、生澀的知識可以形象地展示出來,這大大方便了學生對于知識的理解,使得政治課程那些難懂的知識變得更加的簡單,也能夠很好地激發學生對政治課程的興趣。伴隨著信息技術的普及和發展,越來越多的優秀政治教學課件在教學中被應用,老師在開展教學過程中應該抓住多媒體的教學優勢,著力培養學生的政治課程學習興趣。比如在介紹黨的最終目標的時候,老師就可以通過多媒體展示華西村的視頻,讓學生了解到華西村在改革開放之后所發生的翻天覆地的變化。學生在驚嘆華西村富裕生活的同時也對共產主義有了更加深刻的認識和理解,這大大降低了知識的學習難度,使得政治課程的教學更加形象和生動。同時,學生在觀看多媒體視頻的過程中,也很好地提升了學習的興趣,激發了學生學習政治課程的熱情。

　　4.小結

　　總的來講,學生學習興趣的培養是教學中十分重要的環節,良好的學習興趣可以很好地激發學生自主學習的動力,提升政治課程的教學質量,使得初中的政治課程的教學能夠獲得比較好的效果。學生在學習政治課程的過程中,一旦產生了學習的興趣,就能夠改變以往對于政治課程乏味枯燥的印象,學生也能夠獲得更好的學習體驗,這可以為學生更高階段的學習和生活奠定良好的基礎。

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