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愛(ài)的藝術(shù)和技巧人生感悟
絕大部分家長(zhǎng)似乎都知道如何去表達(dá)和表現(xiàn)對(duì)孩子的愛(ài)。他們說(shuō)，對(duì)孩子的愛(ài)，不就是表現(xiàn)為關(guān)心孩子的飲食起居、關(guān)心孩子的身體、關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、滿足孩子的愿望嗎？
這些都沒(méi)有錯(cuò)，如果這些愛(ài)符合我在前面所講的正確的愛(ài)的原則和內(nèi)容。
我在這里要說(shuō)的是，愛(ài)的表達(dá)和展示，要有良好的方式或技巧。
要善于從細(xì)微處著手，讓他在點(diǎn)點(diǎn)滴滴間感受父母的愛(ài)（不過(guò)要避免那種事事處處都包辦代替的愛(ài)）；要善于以情動(dòng)人，撥動(dòng)他內(nèi)心深處情感之弦；要運(yùn)用對(duì)比的方法，讓他看到父母的愛(ài)的確比別人更多更深；要選擇和抓住合適的時(shí)機(jī)，以求最佳的效果；要適當(dāng)?shù)刂该鞲改傅膼?ài)，不讓他身在福中不知福；要簡(jiǎn)單化處理愛(ài)的表達(dá)，一個(gè)深情的擁抱不一定比某種物質(zhì)的滿足效果差；要運(yùn)用新穎的方式，不讓他產(chǎn)生愛(ài)的疲勞和麻木�？傊尯⒆芋w驗(yàn)和認(rèn)識(shí)父母之愛(ài)的存在與深厚。
我們?cè)诟纳茖?duì)女兒表達(dá)愛(ài)的方式上做了一些嘗試。譬如晚上在女兒回來(lái)吃她媽媽做的精美飯菜時(shí)，我一邊吃飯一邊指出：媽媽白天要上班，工作也辛苦，回來(lái)做飯很不容易，要知道有的家庭經(jīng)常是用快餐盒飯或肯德基對(duì)付的。同時(shí)也告訴她，在一些偏遠(yuǎn)貧窮的山村，有些孩子回去了還要自己做飯吃。譬如面對(duì)女兒考試考得好的情況，我們既有獎(jiǎng)勵(lì)手機(jī)的方式，也有僅給一個(gè)擁抱的方式。譬如在女兒生日時(shí)，我們通常都會(huì)和她的外公外婆與她一起吃個(gè)飯，給她慶祝，也不一定每次都買(mǎi)禮物。
值得一提的是，為了讓她體會(huì)到我們的愛(ài)，同時(shí)也是為了用新穎恰當(dāng)?shù)姆绞介_(kāi)展教育，改變家長(zhǎng)們通常用得最多也最容易讓孩子們厭煩的說(shuō)教嘮叨方式，我還采用了一些別人不再采用的傳統(tǒng)方式，如寫(xiě)明信片、寫(xiě)信、寫(xiě)詩(shī)、寫(xiě)小紙條，同時(shí)也
注重運(yùn)用現(xiàn)代手段，用手機(jī)短信方式給她以教育和提醒。
當(dāng)今的家長(zhǎng)們無(wú)論是表達(dá)情感還是開(kāi)展教育，一般都采用口語(yǔ)表達(dá)形式。它有簡(jiǎn)潔、明快、方便、快捷的功能，但是運(yùn)用多了也會(huì)使孩子感到煩躁，而且它不利于表達(dá)一些不便用口來(lái)說(shuō)的東西，不利于表達(dá)深刻的道理和深厚的情感。而書(shū)面表達(dá)則可以彌補(bǔ)這種缺陷。不過(guò)家長(zhǎng)們通常都不愿采用，對(duì)成年人來(lái)說(shuō)，畢竟動(dòng)腦提筆寫(xiě)字是一件苦差事。
我是學(xué)中文出身，寫(xiě)文字對(duì)我來(lái)說(shuō)雖然不是太費(fèi)力，但也并不很輕松。當(dāng)然寫(xiě)短句子是例外。其實(shí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，或許書(shū)面文字的技巧怎么樣并不重要，關(guān)鍵是有這份心。
出差在外地，除了跟女兒通電話外，只要有可能我就會(huì)寫(xiě)上幾句話。我記得在南京、蘇州、貴州以及美國(guó)西部城市圣何塞等城市，都曾給女兒寄過(guò)明信片。2011年4月我在南京總統(tǒng)府參觀完煦園和太平湖后，在明信片上寫(xiě)了以下幾個(gè)字：“煦園風(fēng)飄絮，太平湖水清。祝你快樂(lè)！”
書(shū)信是表達(dá)情感的良好載體，詩(shī)歌是抒情的良好方式。這兩種形式，我都曾經(jīng)運(yùn)用，起到了口頭說(shuō)教無(wú)法替代的效果。
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