開飛艇的小熊教學設計

　　活動目標：

　　1、 通過表述、討論，理解故事內容。

　　2、 認識“禁止”的表示方法，理解各種標記的指示意義。

　　3、 萌發保護大自然的愿望。P4

　　活動準備：

　　1、掛圖《開飛艇的小熊》

　　2、大森林背景圖一幅，小熊開飛艇的圖片一幅，

　　“禁止”的圖片、獎牌20個（同幼兒人數）

　　活動過程

　　（一）、猜測故事內容，激發興趣

　　設疑，引出故事

　　1、師：一天，小熊開著飛艇在天上玩。突然，小熊大聲喊著“不好！”你們猜，小熊發現了什么？

　　2、故事里的小熊到底發現了什么呢？讓我們一起來聽故事。

　　3、聽故事，初步了解故事的主要內容。

　　（二）欣賞故事，進一步理解故事內容

　　1、教師結合掛圖講述故事，幼兒認真傾聽。

　　2、討論故事細節，幫助幼兒理解故事內容。

　　師：小熊為什么要救小鹿呢？它是怎樣救小鹿的？

　　小熊為什么要到消防局去？森林為什么會著火？小熊是怎樣救小豬的？

　　3、再次完整欣賞故事，體驗小熊幫助他人的快樂。

　　(1)師：得救后的小鹿和小豬會對小熊說什么？小熊心理是什么感覺？

　　(2)市長先生為什么要發獎章給小熊？小熊心里是怎么想的？

　　(3)你們喜歡小熊嗎？為什么？

　　(4)教師小結：幫助別人的同時，也能給自己帶來快樂，小熊幫助了小鹿和小豬，保護了森林，所以心里非常快樂。

　　（三）想想討論，感受愛護自然、保護環境的重要性

　　根據故事大膽想象

　　1、假如你也有一只飛艇，你會開著它做哪些保護環境的事情？會幫助哪些朋友呢？

　　2、同伴之間進行討論，互相激發，分享每個人的想象。

　　(四）活動延伸：

　　鼓勵幼兒回家后把小熊開飛艇的故事結合自己的想象講個爸爸媽媽聽

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