一年級上冊數學《分類》教學實錄范文

　　教學要求：

　　1.使學生初步學會按一定的標準分類，并能在日常生活中初步應用。

　　2.初步培養學生整理物品的習慣。

　　重點難點：

　　讓學生按單一的標準分類。

　　教具準備：

　　投影儀 實物圖片 學具

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　師：同學們喜歡逛商場嗎？（喜歡）

　　師：今天，老師就帶大家去參觀商場，好不好？

　　生：好

　　師：在去之前，老師有個要求，同學們在看的時候要認真的觀察，看誰能告訴大家你看到了些什么？（播放商場的影片）

　　二、教學新課

　　1.師：誰來說說你們剛才看到了什么，發現了什么？

　　生：我看到了，商場有

　　師：大家看到的東西真多啊，那在這么多東西的擺放上你有沒有發現什么啊？

　　生：我發現了

　　師：同學們的發現都很好，那用一句話說，就是什么樣的東西放在一起？

　　生：把一樣的東西放在一起。

　　師：同學們說的對，那老師再讓你們看一段錄象，看這次你有發現了什么？（放錄象）

　　生：我看見，我發現

　　師：有沒有看見阿姨在干什么啊？

　　生：（引導學生說出阿姨把一樣的東西放在一起）

　　小結：同學們說的對，一樣的東西就是同樣的東西，看，像阿姨那樣，把同樣的東西放在一起就叫分類。

　　揭題：這節課我們就來學習分類的方法板書《分類》

　　2.師：剛才我們看到了阿姨擺柜臺，小朋友也想試試嗎？老師給你們準備了一張白紙，還有一疊圖片，等一下你們看看是些什么圖片，想一想怎樣分在動手，把圖片后面的小紙條撕開，在白紙上貼好，下面小朋友就四人小組合作，把你們臺面的圖片分類貼放好。

　　（學生小組合作動手操作）

　　講評：我們來看看這個小組擺的怎樣，先請小組長說說你們是怎樣擺的？大家覺得他們分的好不好？

　　師：老師覺得這幾個小組擺得都不錯，像同學們看到的經過我們的分類擺放，東西看上去就不覺得亂了，在我們實際生活當中也給我們帶來很多方便。比如：我們要買面包，要到哪去買啊？我要買筆記本？我要買電視？你們說這些東西分類擺放好，我們一下子就能找到，你們說好不好？（好）所以以后我們的生活用品、學習用品都要分類擺放，養成良好的習慣。

　　3.師：看到大家剛才擺的怎么好，老師還有一件是想大家幫忙，愿意嗎？（愿意）

　　師：那就請你們那出白色的紙袋，這里面的東西太亂了，你們能不能幫老師分一分，把它分類放到這些小杯里面？（好）那就再四人小組分一分。

　　（小組合作分學具）

　　師：老師見到大家都分好了，這次誰來告訴大家你們是怎樣分的？

　　生：回答

　　師：同學們都分得很好，現在誰覺得已經學會了分類了？那老師就要試試你們是不是真的學會了分類了！

　　三、指導學生做課本上的練習

　　1.第一題：把同類的圈起來。

　　2.把車涂上顏色。

　　3.每行中不同的是什么？

　　四、質疑

　　五、小結

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