初中信息技術觀摩課《圖層的初級應用》的教學設計

　　優秀教學目標：

　　1、知識與技能目標：了解圖層的意義，學會圖層的基本操作，聯系快捷鍵的使用，并將圖層作品拼合成圖片。

　　2、過程與方法目標：通過師生之間的互動及觀察、分析，不斷遞進探究、合作學習，來培養學生的賞析能力、合作實踐能力和創造精神。

　　3、情感態度與價值觀目標：培養學生對圖像處理軟件的學習興趣，讓學生認識到快捷鍵在圖片制作中的便捷，使學生在生活中對圖片的合成有理論認識，并通過作品展示的活動培養學生的審美。

　　教學重點難點

　　教學重點：了解圖層的知識，并學會圖層的基本操作方法。

　　教學難點：圖層的拼合制作。（注意拼合后的RGB、CYMK之間的區別）

　　教學方法：直觀法、講授法、演示法、探究法、小組合作、任務驅動

　　課時課型：1課時，公開課

　　教學過程：

　　一、創設情境，導入新課。

　　視頻: 展示圖層合成的美麗圖片。

　　師：同學們知道圖層嗎？

　　講解：圖層就像組成我們圖片的元素一樣，比方說有一片藍藍的天空，幾朵美麗的白云，一片綠油油草地，那我們把這三張圖片拼合在一起就是一副美麗的風景了，而其中的每一張圖片也可以叫做是一個圖層，三個圖層共同構成了這張圖片。

　　今天就讓我們一起走進五彩繽紛的圖層世界。（板書課題）

　　二、講授新課，動手實踐。

　�。ㄒ唬﹫D層的選擇、刪除、復制及快捷鍵的操作。

　　1、設疑：圖層有沒有前后之分呢？圖層是不是都是圖片？

　　圖層在處理軟件中有前后之分，靠前的圖層直觀上看會擋住后面一層的圖層，由于每張圖片構成的不同，它們的圖層數量也不同，有的圖片由一兩個圖層構成，而有的圖片可能由成百上千的圖層構成。

　　展示圖層制作的海報：

　　2、實踐：學生新建文件并打開五環圖像文件

　　任務一：選取并移動制作奧運五環

　　任務二：刪除五環中多余的圖層并將圖層鏈接起來

　　任務三：給五環上色并學會保存制作好的圖片文件

　　師小結：圖層在組合時一定要注意間距、大小，要做到簡潔、美觀。

　　（二）師生合作，釋析難點。

　　1、學生演示、教師輔助：導入圖片、移動和擺放各個圖層。

　　師：誰上來給大家展示一下如何導入和改變圖片層次和大�。ㄕ埻瑢W上臺演示）

　　學生邊演示，老師一邊輔助一邊引導觀看的同學分析步驟、發現問題：圖片如何改變大小、層次的疊放等。

　　2、師完成圖層的拼合：怎樣讓它成為我們張貼的海報？

　　（引導學生分析：圖層擺放和處理好之后如何保存為我們的圖片文件，如果要保留這些圖層的信息我們又應該如何保存文件）。

　　3、學生歸納總結作品完成后的保存方式（各個方式有何區別）

　　4、師小結：同學們在學習制作圖像時可以試著使用快捷鍵，保存文件時如果是要保存成品那就選擇JPEG文件，如果將來還可能要修改這個圖片那就要保存圖片的所有信息，選擇PSD（photoshop data）。

　　三、交流評價，展現自我。

　　各組分別派代表展示本組完成的作品，并加以描述。

　　四、總結延伸，情感升華。

　　圖層處理是圖像處理的關鍵，理解的圖層對以后學習圖像處理有很大的幫助，我們會在以后的課程里安排制作大頭貼、倒影特效等，老師希望你們能學好圖像處理技術為你們豐富的生活添加更多色彩，當你把處理好的照片放進你空間的時候會有很多朋友在羨慕你的同時，更加向往我們海南。

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