《慈母情深》教學設計范文

　　揭示課題，就題質疑

　　1．談話導入。在日常生活中，你從哪些地方感受到媽媽對你的愛？（指名學生說。）今天我們學習的這篇課文，也是講的是一位母親對兒子深沉的愛。

　　2．板書課題，齊讀課題。

　　3．就題質疑。讀了課題，你想知道哪些問題？（學生回答。）然后歸納，主要為：（1）為什么說慈母情深？或從文中哪些地方可以看出慈母情深？（2）面對情深的慈母，我又是怎樣的？（3）課文是怎樣表現母親的深情的？等等。

　　自讀課文，初步釋疑

　　1．用自己喜歡的方式讀讀課文，讀準生字，讀通課文，想一想課文主要講什么。

　　2．檢查生字的認讀，說說課文主要講什么內容。（說出大意即可。）

　　3．再讀課文，看看你能解決同學們提出的哪些問題。

　　4．初步釋疑。你能解決什么問題？（初步解決質疑中的為什么說慈母情深？或從文中哪些地方可以看出慈母情深？、面對情深的慈母，我又是怎樣的？等。）

　　研讀課文，深層釋疑

　　1．談話過渡。剛才同學們從描寫母親的表現的語句中看出了母親的情深，下面請同學們再讀課文，畫出描寫母親外貌和語言的語句，體會課文是怎樣表現母親的深情的。

　　2．學生自讀課文后，小組討論。

　　3．全班交流。讀一讀所畫的描寫母親外貌和語言的語句，說說從中看出母親怎樣的情感。

　　4．速讀課文，想一想還有哪些地方可以看出母親的深情。

　　5．讀后交流。主要是描寫勞動的環境以及母親勞動動作等語句。

　　角色朗讀，體會情深

　　1．小組分角色朗讀課文，互相評議。

　　2．指名小組匯報交流，說說為什么這樣讀。

　　總結升華，拓展學習

　　1．總結。為什么說慈母情深？課文是怎樣表現母親的深情的？

　　2．升華。讀了課文，你想對文中的母親或者自己的母親說點什么？

　　3．拓展閱讀。讀一讀閱讀鏈接中的《紙船──寄母親》，交流：自己從中讀懂了什么。

　　4．拓展表達。在母親節來臨之際，給自己的母親寫一封感謝信；或與自己的母親說說心里話；或給自己的母親送份禮物，來表達自己對母親的愛等。

【《慈母情深》教學設計】相關文章：

《慈母情深》教學設計07-12

《慈母情深》的教學設計05-24

【精選】《慈母情深》教學設計08-02

慈母情深教學設計01-30

《慈母情深》教學設計01-30

慈母情深優秀教學設計04-18

慈母情深教學設計【精】04-05

慈母情深教學設計【薦】04-05

【熱】慈母情深教學設計04-05

【薦】慈母情深教學設計04-05