論素質教育下中學體育教師素質的構建

　　論文摘要：素質教育推廣和深入要取得成功，各科教師良好的素質是重要保證。本文分析中學體育教師應具備的基本素質；并提出提高中學體育教師素質的方法，以期促進我國中學體育教育事業的健康快速發展。

　　論文關鍵詞：中學 體育教師 素質

　　《中國教育改革和發展綱要》中指出：“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。”體育教師是教師隊伍中的一個重要力量支柱，也是中學學校體育工作的施行主體，他的發展關系到全民體質的強弱、健康水平的提高和人民生活質量的改善，在培養全面發展的人才中發揮著重要的教育作用。中央關于《深化教育改革全面推進素質教育的決定》中指出：“建立一支高素質教師隊伍是全面推進素質教育的基本保證；提高教師實施素質教育的能力和水平作為師資培訓的重點；開展以培訓全體教師為目標，骨干教師為重點的繼續教育，使中小學教師的整體素質明顯提高。”因此，當前中學體育教育將對體育教師的素質提出新要求，每位體育教師只有不斷提高自身素質，才能適應社會發展的需要。

　　1.中學體育教師應具備的基本素質

　　1.1應具有良好的思想品質思想品質是教師素質的靈魂，是素質結構中的奠基之石。中學是培養和造就社會主義事業接班人的重要場所，也是對青年學生進行共產主義教育的重要陣地。教師自己有高尚的品德，才能培養出更加高尚的學生。首先體育教師有較強責任感和事業心；其次是熱愛關心學生，以學生為主體，處處為學生著想；要以身作則、以身立教和為人師表。只有具備良好道德品質，才能有能力說服學生，感染學生。中學體育教師必須愛生敬業，忠于職守，樹立正確的教育觀、人生觀、人才觀，不斷提高思想素質，始終以提高民族素質為己任，才能全身心投入到中學體育教學事業中，也是全面推進素質教育的基本保證。

　　1.2廣博精深的文化素質中學體育教師必須具有廣博的科學文化知識，才能滿足教學的需要。體育教師科學知識水平的高低，直接影響個人才能的發揮，也必然影響中學生的全面發展。廣博精深的知識主要包括：一是淵博的科學文化基礎知識，包括社會基礎知識和自然科學基礎知識，如哲學、美學、藝術等方面；二是精深的體育專業知識。包括人體解剖學、人體生理學、運動心理學、體育保健學等；三是良好的教育科學基礎知識，如教法理論、教育評價、教育科研等方面的理論。當前體育教師要不斷更新自己的知識結構，把最新科學成果引入體育教學。只有這樣，才能在教學中旁征博引、信手拈來、滔滔不絕，提高教學效果。

　　1.3具有綜合的業務能力體育教師的綜合能力包括：教學組織管理能力、教學評價能力、教法能力、指導能力、科研能力等。體育教師的專業工作能力包括：運動技能、體育教學和教育能力、組織課外體育活動和課余訓練能力、體育科研能力等。體育教師要不斷地鉆研技術理論，學習新的操作技術和運動水平，還需要在實踐中積累經驗，這也是成為一名優秀體育教師的前提條件。

　　1.4應具有良好的心理承受力和強健的體魄教師的身體和心理素質對提高中學體育教學質量、教育水平具有重要意義。體育教師的心理素質是對學生實施德、智、體全面發展的基礎和前提。體育教師必須具有良好的心理承受力，能抗失敗、抗挫折，具備優良個性與健全人格，善于與他人合作，才能肩負起培養學生良好心理素質，提高他們心理健康水平的重任。體育教師的工作是以運動和動作為主要表現形式，對人的身體素質有著很高的要求。沒強健的體格，是無法勝任工作要求的。健壯的體魄，充沛的精力，不僅是體育教師自身工作的物質基礎，也對學生參加體育鍛煉具有吸引力和無形的誘惑力。

　　2.提高體育教師素質的措施

　　2.1重視培訓工作提高中學體育教師素質，改進教學教育水平，是當前中學體育教育改革一個重要內容。教育行政主管部門和學校人事師資職能部門應重視對中學體育教師素質的提高。對體育教師在職培訓作出長遠規劃，提出要求并對落實情況及時檢查督促。開展多渠道、多層次、多途徑與多方法的培訓工作，有計劃選送體育教師進行業務進修或培訓。組織體育教師開展教學研究，通過集體教研活動和立項研究等途徑，以促進體育教師業務素質的提高。

　　2.2加強政治思想工作教書育人是教師的天職。體育教師要重視自身思想素質的提高，要明確政治方向，堅定教育信仰，要忠誠于人民的教育事業。要堅持用社會主義理論武裝頭腦，學會運用辨證唯物主義的立場、觀點、方法分析當前社會中的政治、經濟、文化、道德現象，要樹立正確的人生觀、教育觀、價值觀，做到忠于職守、樂于奉獻、為人師表、敬崗敬業，不斷提高師德水平。中學體育教師只有樹立熱愛、獻身教育事業的思想，才有為體育事業艱苦奮斗的精神。

　　2.3引進競爭機制當前中學學校體育許多方面還沒有形成競爭和激勵機制，體育教師職業的“終身制”嚴重影響教師工作的積極性。因此，建立競爭機制，體育教師通過平等競爭、擇優上崗，定崗定編，由崗位決定職位和各種待遇。調動那些有真才實學、教學和科研能力強的體育教師的積極性，使其在崗位上得到充分的發揮。激發教師積極向上的工作熱情及提高自身素質的積極性，加強中學體育教師隊伍整體素質的提高。

　　教師是人類的工程師，要做到為人師表，教師自身素質又是教書育人的基礎。全面發展的素質教育必然要求全體教師全面素質的提高與之相適應，所以，提高體育教師隊伍素質是非常必要的。新時期體育教師樹立終身治學的思想，應繼承和發揚敬業與奉獻等傳統美德，努力提高自身的各方面素質，為社會主義體育教育事業貢獻自己應有的才能和智慧。

　　參考文獻

　　1 李賢芬.新時期素質教育與教師素質[J].貴州師范大學學報,1991,(4).

　　2 馬舉賢等.教師素質論[M].氣象出版社,1997.

　　3 蔡寶忠.21世紀發達國家對體育教師的要求[J].體育師友,1994,(4).

　　4 陳曉春.體育教師素質談[J].體育學刊2000,(4).

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