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《雪絨花》八年級上冊的優秀教學設計
教學內容：學唱歌曲《雪絨花》
教學目標：指導學生用優美的聲音演唱《雪絨花》。并通過欣賞電影《音樂之聲》插曲，感受歌曲形象和情緒，擴大音樂視野，培養學生樂觀向上的生活態度及愛國之情。
教學重點：學唱歌曲，引導學生感受表現音樂形象和情緒內涵。并通過電影片段的播放讓學生在感受中體會電影音樂在電影中的作用。
教具準備：多媒體課件、鋼琴。
教學過程：
一、導入
提問：
1：請同學們把你喜歡的影視歌曲演唱一下讓我們共同欣賞一下好嗎？回答問題時可以請同學們演唱。
老師自彈自唱《雪絨花》，然后請學生談聽后感想。而后，切入歌曲，欣賞美國電影《音樂之聲》片段。
2：提問孩子們的預習，簡介電影及歌曲故事背景。“請同學們把這部電影的大致內容給我講述一下好嗎”？
二、介紹歌曲
1、相關知識：雪絨花，也叫火絨草，它生長在高山上，只有勇敢的人、堅強的人才能見到它們美麗的身影。如今雪絨花已經成為奧地利的國花。
2、故事簡介：有一次上校外出回來時瑪利亞和孩子們用甜美、和諧的歌聲用木偶的表演方式表演了《孤獨的牧羊人》迎接他回家，歌聲深深打動了上校，激發了他歌唱的興致。上校輕拂吉他，演唱了歌曲《雪絨花》。請同學們注意片段的情景和歌曲的旋律、節拍。
3、再次播放電影片段。學生可以閉上眼睛，離開視頻畫面的視覺引導。用心聆聽！
三、學唱歌曲《雪絨花》
1、學歌譜：強調音樂和節拍�。◣熒餐毩暎�
2、學歌詞。強調歌詞的語氣。
3、唱歌：試著將把歌詞填進來，唱一唱。）
4、鞏固：嘴型要圓，口腔打開，請同學們就用這種感覺跟著老師的琴聲再來熟悉一遍旋律，注意強弱規律。
5：學生分組練習----自由選擇角色表演。
四、歌曲處理
1：我們把三拍子的強弱關系唱得明顯一點。讓同學們再思考一下當時上校的心情如何？然后大家也帶著這種情感將這首歌唱一遍。
2：上校為了不背叛祖國，決定舉家逃亡。在音樂節上，懷著對祖國必勝的信心，他們全家再次唱起了《雪絨花》。情緒的升華，學生的感受引導加入。
五：課程深入。
師生共同分析：這首歌曲出現的地點、對象、內涵有什么不同。
提問1：同一首歌曲在影片中出現了兩次，不同的地點、對象，表達了不同的內涵，同學們思考一下這首歌曲在不同的場景中起到了什么重要作用？
回答：老師引導，學生思考后回答。
提問2：電影音樂的作用遠不止這些，《雪絨花》對于同學們以及我們現代人有什么樣的激勵和警示作用？
回答：學生發言，同學交流，教師引導性參加。
六：總結
一首優秀的電影音樂的作用并不簡單的知識與電影畫面的完美結合。他對于人性靈魂深處的觸動才是它久住人心的魅力所在。和學生們一起學習、一起分享、一起在這節課中獲得進步。學習，我們一起感動��！
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