- 相關(guān)推薦
落花生的優(yōu)秀教學設(shè)計
引入新課，初讀課文
1．花生對于我們并不陌生，今天我們就來學習一篇以它為題的文章。默讀課文，思考課文圍繞花生依次
寫了哪些內(nèi)容？
細讀課文，品味語言
1．指名朗讀第一段，想一想為什么說居然收獲了？
1）為幫助學生理解，請學生簡單介紹自己了解到的花生生長資料。
2）請學生把居然換成另一個詞朗讀第一段，使意思不變，理解花生的好種易活。
2．教師小結(jié)：一片荒地，在我們幾個小孩子的侍弄下，在不經(jīng)意間，竟然長出花生！這是一件多么令人
興奮的事。請學生各自朗讀這一段，讀出驚喜之情。
3．在母親的提議下，我們過了一個收獲節(jié)，大家暢談花生的好處。各自默讀2～15段，找找大家認為花生的好處有哪些？
4．學生發(fā)言后，引導學生在小組內(nèi)分角色朗讀。
5．花生有這許多可貴之處，其中你最欣賞哪一點或哪幾點，和小組的同學談一談。
（學生分組交流）
6．全班交流，重點理解父親說的話。
1）學生圍繞第10段談各自的體會，教師引導學生思考：父親認花生的可貴之處是什么？
2）花生與蘋果、石榴、桃子有哪些不同之處？
3）學生反復朗讀第10段，理解其含義。
4）練習背誦。
5）學生圍繞第12段談各自的體會，教師引導學生思考：父親希望我們像花生學習什么？反復朗讀第10段，理解其含義。
6）練習背誦。
7．我說，人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。請學生在生活中找找，哪些人是這樣的。
總結(jié)課文，受到啟迪
1．教師小結(jié)：那晚天色不好，可父親也來了，他說的話銘記在孩子們心上：
做人不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。做人就要像花生那樣樸實無華，而又有實用價值。
2．分角色朗讀課文。
3．各自反復朗讀父親的話，理解其含義。
【落花生的優(yōu)秀教學設(shè)計】相關(guān)文章：
教學設(shè)計:落花生04-29
《落花生》教學設(shè)計04-27
落花生教學設(shè)計07-21
《落花生》教學設(shè)計(15篇)08-08
《落花生》教學設(shè)計15篇08-07
落花生教學設(shè)計(15篇)05-08
《落花生》教學設(shè)計(15篇)05-02
《落花生》教學設(shè)計15篇05-01
落花生教學設(shè)計15篇04-09
落花生教學設(shè)計(精選15篇)06-02