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《梅花魂》的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
�。�1）正確、流利、有感情地朗讀課文。
（2）理解課文內(nèi)容，了解課文圍繞梅花寫了外祖父哪幾件事？
（3）本會(huì)外祖父視國(guó)無(wú)限眷戀的思想感情，領(lǐng)悟梅花不畏“風(fēng)欺雪壓”的品格
重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容
難點(diǎn)：體會(huì)外祖父的愛(ài)國(guó)情懷，領(lǐng)悟梅花不畏風(fēng)欺雪壓的品格
教學(xué)準(zhǔn)備
（1）學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
小黑板
�。�2）預(yù)習(xí)要求：
�。�1）把課文讀道順；
（2）思考課文國(guó)況梅花瀉了哪幾件事
教學(xué)過(guò)程與方法
一、導(dǎo)入揭題
梅花，自古是詩(shī)人，畫家贊美的對(duì)象，是因?yàn)樗?jīng)霜傲雪，不則嚴(yán)寒，在它身上寄寓了對(duì)美好品格的向往，同學(xué)們也學(xué)過(guò)許多有關(guān)梅花的時(shí)局，今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)梅花的課本。（板書課題、釋題“魂”本課的品格。
二、明確噓唏目標(biāo)：（指名讀，其余學(xué)生聽(tīng)記）
三、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分展示自我。
四、自讀課文，理解課文內(nèi)容。
1、自學(xué)指導(dǎo)（一）
利用工具書把課文讀正確，讀流利，邊讀邊想課文圍繞梅花寫了外祖父哪幾件事？并作好批注，與同桌相互交流，完成后面的內(nèi)容題。
2、學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。
3、檢查學(xué)生自學(xué)情況。
天空：課文圍繞梅花瀉了外祖父
1、（讀唐詩(shī)宋詞）
2、（珍惜雪梅圖）
3、（不能回國(guó)而難過(guò)）
4、（送我墨梅圖）
5、（送我繡著梅花的手絹）
五、精讀課文，體會(huì)感情
過(guò)渡，我們已經(jīng)了解課文圍繞梅花瀉了外祖父的幾件事，那么年居國(guó)他鄉(xiāng)的老人為什么要這樣做呢？讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，去體會(huì)老人的愛(ài)國(guó)情懷吧！
教學(xué)過(guò)程與方法教學(xué)反思
反復(fù)朗讀并思考以下問(wèn)題
1、外祖父為什么愛(ài)梅花？
2、梅花的品格是什么？
3、外祖父希望我做什么樣的人？
1、自學(xué)指導(dǎo)（二）
找出課文中外組度贊美梅花的一段話（是啊鶯兒……總要有梅花才好）。
2、學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)
3、檢查自學(xué)情況
①指名朗讀
�、趨R報(bào)自學(xué)指導(dǎo)二中的三個(gè)問(wèn)題
六、當(dāng)堂訓(xùn)練
一、給帶點(diǎn)選擇正確的讀音
漂泊（bo.po）玷污（zhandian）眷戀（juanteng）衰老（aishuai）
�。ǘ┌匆髮懢渥�
�。�1）雪白的細(xì)亞麻布上繡著血色的梅花。
縮句：。
�。�2）、我想起了外祖父
擴(kuò)句：。
�。�3）仿寫句子，梅花愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神
仿寫：愈愈愈。
七、學(xué)習(xí)反思：
這節(jié)課你學(xué)到了什么？是用什么方法學(xué)到的。
梅花：有品格有靈魂有骨氣
八、板書：梅花魂：｛｝愛(ài)國(guó)
做人：頂天立地，不肯低頭折節(jié)
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