《夜鶯的歌聲》的優(yōu)秀教學設計

　　教學要求：

　　1.繼續(xù)學習課文，學習小夜鶯的品質及愛國的精神

　　2.學習課文的寫作特點。

　　一、學習課文第二段

　　1.自學課文，思考：

　　（1）一路上小孩為什么有時學夜鶯叫，有時學杜鵑叫？（為了麻痹德國兵，以便后來他用鳥叫同游擊隊聯(lián)絡是不引起敵人的懷疑。）

　�。�2）為什么夜鶯有時胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來？（為了麻痹德國兵，讓他們覺得夜鶯還是個孩子，頑皮又貪玩）

　　（3）夜鶯回答德國軍官的突然問話，表現(xiàn)了他的什么？（機智，靈活）

　　2.交流，朗讀。

　　3.小結。

　　二、學習第三段。

　　1.學習這一段，想一想這一段主要講了什么？從中能了解到夜鶯的什么？（主要講了游擊隊是怎樣從夜鶯那里了解到德國軍情況的。從中了解到夜鶯與游擊隊配合的默契，游擊隊與夜鶯之間的關系十分親密。）

　　2.讀一讀表現(xiàn)夜鶯機智的句子和游擊隊的對話，加深理解。

　　3.小結。

　　三、習第四段

　　1.從松樹林里發(fā)出一聲口哨響這句話告訴我們什么？（游擊隊發(fā)給夜鶯的暗號，讓他迅速隱蔽）

　　2.游擊隊是怎樣消滅德國兵的？請找出有關句子讀一讀，想一想游擊隊為什么會全殲敵人。

　　3.德國兵被消滅后，小夜鶯為什么又坐在原來的河岸邊？他在望什么？

　　4.課文為什么寫孩子穿的衣服是跟樹葉差不多的綠顏色呢？（當孩子把敵人帶進伏擊圈，接到游擊隊發(fā)出的暗號時便于迅速隱蔽。）

　　5.小結。

　　四、總結全文。

　　1.課文緊扣題目，請把出現(xiàn)夜鶯的地方劃出來。

　　2.夜鶯的歌聲的含義：

　　一是小孩叫夜鶯，他把敵人帶進游擊隊的埋伏圈，讓游擊隊消滅敵人，夜鶯的歌聲是勝利的歌聲；

　　二是小孩用夜鶯的叫聲報告敵人的情況，夜鶯的歌聲是傳遞情報的聲音；

　　三是小孩是個愛祖國、恨敵人，機智勇敢的小孩，夜鶯的歌聲是熱愛祖國，勇敢地和敵人斗爭的頌歌。

　　3.通過一件什么事反映什么？（通過對蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期，一個小男孩幫助游擊隊殲滅一伙德國侵略者經(jīng)過的記敘，反映了蘇聯(lián)少年的機智勇敢的偉大的愛國主義精神。）

　　4.課文的開頭和結尾有什么聯(lián)系？（互相呼應）

　　五、作業(yè)。

　　板書設計：

　　夜鶯的歌聲

　　起因：引敵發(fā)現(xiàn)

　　主動接近

　　巧答盤問

　　取得信任

　　經(jīng)過：誘敵進伏擊圈

　　機智勇敢

　　巧妙報告敵情

　　熱愛愛國

　　結果：全殲敵人

　　夜鶯又叫

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