《千年夢圓在今朝》教學設計

　　課前準備

　　1．教師準備“神舟五號”發射與飛行過程的錄像資料，生字、新詞、重點語句的課件。

　　2．鼓勵學生通過各種途徑查閱相關資料。

　　教學過程

　　一、創設情境，導入新課

　　1．學生交流“神舟五號”有關資料，課件出示“神舟五號”發射與飛行過程的錄像。

　　2．這節課讓我們走進課文追尋奮斗者的足跡，讓我們走進課文去探求去思考。請同學們讀讀課文前面的閱讀提示，看看閱讀提示給我們提出了哪些閱讀建議。

　　二、自主預習，初讀感知

　　1．自由練習讀課文，把課文讀通順，讀流利。

　　2．不理解的詞語，通過查字、詞典，聯系上下文，看圖或小組討論等方法解決。

　　3．整體感知課文，了解課文的大致內容。

　　三、圍繞提示，自讀自悟

　　1．學生圍繞閱讀提示中的思考題“數千年來的飛天夢是怎樣變為現實的，在說說自己從中感悟到了什么？”來自主學習。

　　2．學生在小組內交流自己的學習心得。

　　四、全班交流，讀中點撥

　　小組代表向全班匯報本組學習體會，教師組織學生就重點內容進行全班交流與研討。

　　1．關注追尋飛天夢的人們帶給我們的思索和啟示。

　　2．關注語言，句式，具體的數字。

　　3．關注文章的敘述順序，文章的詳略。

　　五、總結收獲，拓展延伸

　　1．全班同學交流學習收獲，可從文章內容和表達方法等方面談。

　　2．搜集資料，辦一張關于“以中國航天事業”為主題的手抄報。

【《千年夢圓在今朝》教學設計】相關文章：

《千年夢圓在今朝》教材理解08-01

《千年夢圓在今朝》課堂教學實錄03-10

千年夢圓在今朝評課稿范文03-09

夢圓飛天教學設計04-04

六年級語文《千年夢圓在今朝》評課稿08-14

《圓的周長》教學設計04-06

圓的面積教學設計06-02

《圓的認識》教學設計01-06

圓的周長教學設計02-26

圓的認識教學設計02-24