- 相關(guān)推薦
初中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)〉》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
（一）整體感知課文，準(zhǔn)確把握阿長(zhǎng)是一個(gè)怎樣的人。
（二）把握課文作者情感變化，體會(huì)作者的思想感情。
（三）學(xué)習(xí)本文真實(shí)、生動(dòng)、傳神地寫熟悉的人物。
教學(xué)重點(diǎn)：
把握阿長(zhǎng)的形象，領(lǐng)會(huì)作者對(duì)阿長(zhǎng)的深厚感情。
教學(xué)難點(diǎn)：
正確理解阿長(zhǎng)的性格特點(diǎn)，理解作者的“敬意”。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
兩課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
魯迅先生在《從百草園到三味書屋》提到“美女蛇”的故事，這故事是誰(shuí)講的？保姆阿長(zhǎng)。今天我們要學(xué)習(xí)的文章就是寫她的。
阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》有什么關(guān)系呢？在少年魯迅的眼里，她又是怎樣的一個(gè)人呢？請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀課文。（通過(guò)導(dǎo)語(yǔ)來(lái)引發(fā)學(xué)生思考激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和閱讀興趣）
二、整體感知課文。
1、初讀課文。（新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確提出初讀課文時(shí)，要給予學(xué)生一定的時(shí)間進(jìn)行自主閱讀。）
要求：①邊讀邊給生字、生詞作記號(hào)。②給段落標(biāo)上序號(hào)。③用符號(hào)標(biāo)出作品中的主要人物。④了解文章的大致內(nèi)容：人物、思路、所寫的事情等。
2、借助工具書解決生字詞。
三、明確目標(biāo)，研讀課文，研習(xí)以下幾個(gè)問(wèn)題。
１、文章寫了阿長(zhǎng)哪些事情？重點(diǎn)寫哪些事情？依課文記敘順序列出。
２、依次領(lǐng)會(huì)并歸納每件事情所刻畫出的阿長(zhǎng)的形象特征，再總結(jié)歸納阿長(zhǎng)的形象， 體會(huì)這樣寫真人實(shí)事的好處。
３、 依照事件的次序劃出表明作者對(duì)阿長(zhǎng)的感情態(tài)度的詞句，對(duì)比前后的感情有什么變化，這樣寫有什么好處這是一種什么寫法？領(lǐng)會(huì)作者對(duì)阿長(zhǎng)的思想感情。
四、學(xué)生研習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
學(xué)生研習(xí)，可以采用分小組討論的方式進(jìn)行，要求將討論的要點(diǎn)寫在書上相應(yīng)的位置，并與原文相結(jié)合作評(píng)、點(diǎn)、批、注。教師通過(guò)巡回指導(dǎo)幫助學(xué)生解決困難，注意研習(xí)情況的信息反饋。 （在讀書的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)圈點(diǎn)勾畫，寫提綱，做批注，記下自己讀書的心得體會(huì)，寫出態(tài)度和觀點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣）
五、研習(xí)效果反饋。（小組代表發(fā)言交流，最后再派學(xué)生代表總結(jié)）
問(wèn)題①：本文圍繞長(zhǎng)媽媽寫了這樣幾件事：A、交待“阿長(zhǎng)”的來(lái)歷；B、阿長(zhǎng)喜歡切切察察和她夏天的睡態(tài)；C、她懂得許多規(guī)矩；D、講“長(zhǎng)毛”的故事；E、給“我”買《山海經(jīng)》。
其中“給我買來(lái)《山海經(jīng)》”一事是重點(diǎn)。
問(wèn)題２，明確：
“切切察察”“豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖”的神態(tài)――饒舌多事。
擺“大”字等細(xì)節(jié)描寫――不拘小節(jié)。活畫出她的饒舌多事而又不拘小節(jié)的性格特征。
元旦吃福橘，將福橘“塞在我嘴里”，雖是迷信卻是真誠(chéng)善良的祝福。教給我的很多道理也是出于對(duì) 我的關(guān)心愛(ài)護(hù)。
講長(zhǎng)毛的故事，講到“脫下褲子”“外面的大炮便放不出來(lái)，再要放，就炸了！”的話，更是讓人 看到長(zhǎng)媽媽的無(wú)知與淳樸。
寫到買《山海經(jīng)》時(shí)，作者用了相當(dāng)多的篇幅和非常具體的細(xì)節(jié)來(lái)寫，作者只是隨意地告訴阿長(zhǎng)《山海經(jīng)》的事，她卻真的買了回來(lái)，而令作者對(duì)她產(chǎn)生了衷心的敬意。體現(xiàn)了這位長(zhǎng)媽媽的善良、熱心和 對(duì)孩子的關(guān)心、愛(ài)護(hù)。而文章自始至終就一直在刻畫她對(duì)孩子的關(guān)心愛(ài)護(hù)的品質(zhì)：從她“不許我走動(dòng)”到吃福橘的祝福和“曬褲子的竹竿底下，是萬(wàn)不可鉆過(guò)去的”道理及后來(lái)買《山海經(jīng)》都充分體現(xiàn)出來(lái)。所以她雖然饒舌、多事、有許多令人生煩的規(guī)矩和道理，但又爽朗、熱心、樂(lè)于助人、關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子；有無(wú)知可笑、愚昧落后的缺點(diǎn)，但更有著淳樸、善良、仁慈的美德。
老師點(diǎn)撥：這樣寫阿長(zhǎng)，“不虛美”，“不隱惡”真實(shí)寫人，是一種尊重事實(shí)、實(shí)事求是的態(tài)度，而且這樣把她的善良仁慈的美同愚昧落后的丑相摻雜，沙里淘金似的讓她閃爍出美的光輝， 將阿長(zhǎng)這個(gè)人物寫得更加真實(shí)感人。 (《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“寫作要有真情實(shí)感，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的感受、體驗(yàn)和思考”，從這篇文章中引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到寫作文一定要說(shuō)真話，抒真情，才能更真實(shí)感人)
問(wèn)題３，明確：
作者對(duì)她的“喜歡切切察察”和“不許我走動(dòng)”及“睡覺(jué)擺大字”是“實(shí)在不大佩服”甚至“最討厭”的。對(duì)她的煩瑣的規(guī)矩和很多道理也覺(jué)得“非常麻煩”；而后對(duì)她講的“長(zhǎng)毛故事”卻產(chǎn)生“空前的敬意”，但很明顯這并不是真正崇敬和敬愛(ài)的心意，因?yàn)椤斑@種敬意”，后來(lái)竟“淡薄起來(lái)”，甚至“完全消失”。最后她買來(lái)《山海經(jīng)》時(shí)，作者產(chǎn)生了“新的敬意”，這才是真正的崇敬和敬愛(ài)，才是發(fā)自內(nèi)心的、 深切的、永久的敬意，因?yàn)樽髡哒f(shuō)：書的模樣，到現(xiàn)在還在眼前。這樣才有作者后來(lái)的真摯的感激、 懷念之情，所以最后作者發(fā)出一聲深沉的祝福：仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈！
總觀全文，作者先是“不大佩服”，后來(lái)發(fā)生“新的敬意”，到最后發(fā)出深沉的祝福。作者用了先抑后揚(yáng)的表現(xiàn)手法來(lái)刻畫阿長(zhǎng)這一封建社會(huì)的普通勞動(dòng)?jì)D女形象，刻畫出了一個(gè)淳樸熱情、善良仁慈、關(guān)愛(ài)小孩的長(zhǎng)媽媽形象，抒發(fā)了自己對(duì)長(zhǎng)媽媽的尊敬、感激和思念之情及深深的懷念。
六、課堂小結(jié)
解說(shuō)：這一環(huán)節(jié)主要是對(duì)學(xué)生在研習(xí)中的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，好的現(xiàn)象進(jìn)行表?yè)P(yáng)，給予鼓勵(lì)，對(duì)不良現(xiàn)象要明確指出，并要求改正，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的目的。
七、布置作業(yè)
1．有感情地朗讀全文，研讀課文中買《山海經(jīng)》的部分。
2．課外閱讀（朝花夕拾）。 （課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)建議中指出：要重視培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品位。提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書）所以設(shè)計(jì)此項(xiàng)作業(yè)來(lái)拓展學(xué)生的閱讀空間。
【初中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)〉》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
阿長(zhǎng)與山海經(jīng)教學(xué)設(shè)計(jì)07-31
阿長(zhǎng)與山海經(jīng)教學(xué)設(shè)計(jì)02-02
阿長(zhǎng)與山海經(jīng)教學(xué)設(shè)計(jì)2篇03-06
阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》板書設(shè)計(jì)（精選10篇）08-11
八年級(jí)《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》教學(xué)設(shè)計(jì)05-14
八年級(jí)《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》教學(xué)設(shè)計(jì)10篇05-14