關于《兩個橘子》教學設計

　　教學目標：

　　1、會認14個字，會寫8個字，會自主積累詞語。

　　2、正確流利有感情的朗讀課文。

　　3、在朗讀中感悟小男孩對媽媽的關心。

　　4、引導學生關心親人、長輩。

　　教學重難點：

　　會認14個字，會寫8個字，會自主積累詞語。 引導學生關心親人、長輩。

　　教學課時：

　　3課時

　　第一課時

　　教學過程：

　　一、 初讀課文，認識生字。

　　⒈學生自由讀課文，讀準字音。

　　⒉指名讀課文，學生評價。

　　⒊教師朗讀。

　　⒋學生再讀課文，想一想你讀懂了什么？有什么不明白的地方？

　　⒌生質疑解疑。

　　⒍分小組讀課文，互幫互學。

　　⒎分組反饋，比一比哪個組讀得好。

　　⒏全班讀課文。

　　⒐檢查要求認識的字。

　　① 出示生字卡片：橘 吉 達 邦 兄 弟 攤 津 燒 酸 惹

　　② 抽讀卡片。

　　③ 說說你是怎樣記住這些字的。

　　④ 找出帶有這些字的句子，讀一讀。

　　二、 流利、有感情的自由讀課文。

　　說說：你為爸爸媽媽作了那些愉快的事？學生分組發言。反饋。

　　三、 豐富我的詞語庫。

　　琳瑯滿目 香氣撲鼻 津津有味 惹人喜愛

　　第二課時

　　一、復習。

　　⒈開火車：抽讀生字詞語卡片。

　　二、讀課文。 ⒈學生齊讀課文 ⒉同桌讀文。 ⒊比賽有情讀文。

　　三、學習會寫字。

　　⒈出示會寫字，讀一讀。兄 弟 錢 鼻 燒 最 喜 病

　　⒉分組說詞，比一比誰說的多，每個字最少說出3個。

　　⒊仔細觀察生字在田字格中的位置。

　　⒋有哪些字需要老師和同學的幫助。

　　⒌教師范寫。

　　⒍學生練寫，教師指導。作業。

　　⒈練寫生字。

　　⒉流利的讀課文

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