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小學(xué)英語《Nicetomeetyou》的教學(xué)設(shè)計
第一課時
教材分析：本單元主要教學(xué)內(nèi)容是“介紹某人”與“打招呼”.This is…是介紹人物時最常用的交際用語。在教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生帶一些家人的照片，也可以在課堂上設(shè)置與生活中相似的情景，引導(dǎo)學(xué)生在情景中練習(xí)介紹人物。
一、 教學(xué)目標(biāo)：
1.聽懂他人使用This is …
介紹父母和其他家庭成員，并能用此句型向他人介紹自己的家庭成員，語音語調(diào)正確自然。
2.能聽懂、會說uncle, aunt, grandpa和grandma這四個單詞，發(fā)音正確。
3.會說歌謠I love you.
二、教學(xué)重點、難點：
1.聽懂他人使用This is …
介紹父母和其他家庭成員，并能用此句型向他人介紹自己的家庭成員。
2.能聽得懂、會說uncle, aunt, grandpa和grandma這四個單詞，發(fā)音正確。
三、 課前準備：
圖片、人物頭飾、磁帶等，學(xué)生準備好全家福照片，并預(yù)先在黑板上寫好課題Unit 3 Nice to meet you
四、 教學(xué)過程：
Step 1 Sing a song
組織學(xué)生齊唱歌曲What’s your name?和How are you?
Step 2 Free talk
1) 請學(xué)生用自己的名字相互詢問并回答。
2) 用問候語How are you?問候，并用三種不同的應(yīng)答語來回答。
Step 3 Presentation
1 教師出示自己的全家福照片，通過復(fù)習(xí)單詞Dad和Mum來學(xué)習(xí)新單詞
T: Look! I have a photo. It’s nice.
T: (指著自己的父親)This is my dad.
T: (放慢速度，指著爺爺說)This is my grandpa.
同法教grandma, uncle, aunt.
2 小組活動
四人一組，各自拿著自己的全家福照片，向小伙伴介紹自己的家庭成員。以此復(fù)習(xí)家庭成員單詞。
Step 4 Say a rhyme
1 組織學(xué)生完整地聽歌謠。
2 幫助學(xué)生熟悉歌謠節(jié)奏，并讓他們跟著節(jié)奏自己試念。
3 引導(dǎo)學(xué)生跟讀歌謠，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生配以動作，由感情地朗讀、表演歌謠。
4 鼓勵學(xué)生替換人物，改編歌謠。
Step 5 Presentation
1 使用This is …
介紹父母和其他家庭成員，并能用此句型向他人介紹自己的家庭成員
T: (頭戴Mike頭飾)Hello, I’m Mike. Let me introduce my family members. (指著人物一一介紹)This is my grandpa/grandma/dad/mum/uncle/aunt/sister(補充學(xué)習(xí)單詞sister)。
2 小組活動
四人一組，各自拿著自己的全家福照片，用This is …
向小伙伴介紹自己的家庭成員。
3 請個別學(xué)生上臺介紹自己的家庭成員。對于表現(xiàn)好的學(xué)生及時予以表揚鼓勵。
板書設(shè)計：
Unit 3 Nice to meet you
人物圖片 grandpa
This is人物圖片 grandma
人物圖片uncle
人物圖片 aunt
第二課時
一、 教學(xué)目標(biāo)：
1. 能聽得懂、會說日常交際用語Nice to meet you.發(fā)音正確。
2. 能聽得懂、會說、會讀字母Ee, Ff。
一、 教學(xué)重點、難點：
1.能聽得懂、會說日常交際用語Nice to meet you.
2.能正確讀出、讀準本單元的兩個字母Ee和Ff。
二、 課前準備：
圖片、人物頭飾、字母卡片、磁帶等，學(xué)生準備好全家福照片，并預(yù)先在黑板上寫好課題Unit 3 Nice to meet you
三、 教學(xué)過程：
Step 1 Say a rhyme
1 組織學(xué)生齊說歌謠Dad, mum, I love you.和I love you.
2 改編歌謠。
Step 2 Guessing game
將學(xué)過的家庭稱謂的人物圖片翻過來，讓學(xué)生猜一猜每幅圖中各是哪個人物。
Step 3 Revision
請學(xué)生用自己的全家福照片，用This is…介紹照片中的人物。先小組內(nèi)進行，再向全班同學(xué)介紹。
Step 4 Presentation
1 引入話題
教師通過復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入本課的對話。
T: Hi, I’m …
S: Hi, I’m …
T: (伸出手與學(xué)生握手)Nice to meet you.
S: (在教師的幫助下學(xué)生回答)Nice to meet you, too.
2 學(xué)習(xí)對話
1）讓學(xué)生看課文掛圖，聽課文錄音，熟悉課文內(nèi)容。
2）教師讓學(xué)生聽錄音，跟讀。
3 操練和運用
1) 用多種形式朗讀課文。
2）分角色朗讀課文。
3）小組活動。扮演不同角色，進行表演。教師可先示范。
T: Look! This is my aunt.(指著一扮演aunt的學(xué)生)
S1: Nice to meet you.
S2: Nice to meet you, too.
Step 5 Learn English alphabets
1) 復(fù)習(xí)字母Aa, Bb, Cc和Dd.及單詞name, book, cat和dog.
2) 在復(fù)習(xí)了字母Bb, Cc, Dd后，出示字母Ee，教師示范發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生眼看教師口型，聽清發(fā)音；教授書寫筆順。
3) 教師出示字母卡片F(xiàn)f,示范發(fā)音。分解因素教授，/e/+/f//ef/；教授書寫筆順。
4) 引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀例詞evening和father,進一步感受字母Ee和Ff在單詞中的發(fā)音。
5) 字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff的認讀和書寫。
板書設(shè)計：
Unit 3 Nice to meet you
This is …
Nice to meet you.
Nice to meet you, too.
Ee
Ff
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