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二年級《小小展銷會》課堂教學實錄
教學目標：
組織學生開展一個小小展銷會，在買賣商品的實踐過程中學會交流表達，做到表達清楚，用語文明，熱情交往。
一、回憶活動，激趣導入
師：小朋友們，昨天三（5）班舉行了跳蚤市場，你們去了嗎？瞧！老師也去了，還買到一只小白兔呢！你們呢？有收獲嗎？
生：我買到一本故事書呢！
生：我買到一個玩具和兩本書呢！
……
師：（問沒有舉手的同學）你呢？有收獲嗎？
生：沒有！
師：為什么呀？
生：沒有我喜歡的東西。
生：我看中了一個玩具，可價錢沒談攏！……
師：哦！看來做買賣里的學問還真不少！
師：那我們今天也來舉行一個小小展銷會，好嗎？
生：好！
二、小組展銷，評說結合，悟得方法
師：好！把你們的商品拿出來吧！（配樂，出示“喜洋洋展銷會”的背景）先向你小組里的同學推銷吧！
學生在小組內推銷、洽談，教師巡視。
師：好！咱們小型展銷會先告一段落吧！哪個小組來說說你們小組的展銷情況！（學生交流匯報，交流時請組里的同學上臺把自己剛才怎么做的展示在大家面前，當臺上的同學介紹時，允許臺上、臺上的同學互相對話，進行評說結合。）
如：
師：（當一個學生推銷自己的商品時）有誰想買他的圖書呀？
生：（搶著說）我要買！
師：好！你來買！我們請他們來做個現場交易！
（兩個學生現場交易，交易后讓學生評價，強調要買到自己喜歡的商品時得詢問清楚，并商定價格）
三、自由展銷實踐，再次匯報交流
1、這幾位小朋友還真會做買賣，其他的小朋友可著急了，我們到別的小組里去看看吧！（允許學生自由走動，洽談價格）
擺成展銷會現場，學生自由選購，進行交易。為了保證活動的有序進行，要求學生在活動過程中做到不影響別人交易的進行，控制選擇商品的時間，把的時間放在談生意的過程中，在實踐中鍛煉能力，獲得發展。
2、再次匯報交流（請洽談成功和沒有成功的小朋友暢談經驗和原因，進行評議）
四、總結體會，奉獻愛心
師：好！同學們，我們的展銷會先告一段落吧！小朋友們，今天你們的收獲怎樣呀？
生：我把自己帶來的東西都賣了，賣到3塊錢呢！
生：我買到自己喜歡的圖書了！
………
師：同學們的收獲可真多！瞧！老師也有收獲呢！
師：你們打算怎么處理這些錢呀？
生：我會用這些錢買點學習用品，
生：我準備把它捐給貧困的同學，讓他們過的快樂點！
………
師：同學們真有愛心！讓我們把它捐給貧困的同學吧！（播放《愛的奉獻》，師生捐款。）
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