《盤(pán)古開(kāi)天地》課堂教學(xué)實(shí)錄

　　一、激情導(dǎo)入

　　師：我們中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，留下很多神話(huà)故事，你都知道哪些？

　　生：后羿射日

　　生：嫦娥奔月

　　……

　　師：大家喜歡神話(huà)故事嗎？老師給大家講一個(gè)神話(huà)故事，想聽(tīng)嗎？老師講完后，大家要評(píng)一評(píng)。（音樂(lè)伴奏，老師講故事）

　　二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音

　　１、師：故事講完了，大家來(lái)評(píng)一評(píng)。

　　２、師：故事講完了，誰(shuí)告訴大家，故事講哪位神仙？

　　生：盤(pán)古。

　　３、師：講它的什么事？你喜歡這個(gè)故事嗎？

　　４、師：讀故事與聽(tīng)故事可不一樣，請(qǐng)大家看準(zhǔn)字音

　　（生讀課文）

　　５、指生讀課文

　　６、師：同學(xué)們，生字朋友跑到黑板上，請(qǐng)認(rèn)真看好，認(rèn)識(shí)的同學(xué)請(qǐng)搶讀

　　三、再讀課文，理解感悟

　　１、師：我們?cè)僮x課文，要求有感情，你喜歡哪一段就多讀幾遍。

　　２、師：你們認(rèn)真讀書(shū)的神情令老師感動(dòng)，誰(shuí)能將你喜歡的段落讀一讀。

　　（課件出示有關(guān)段落）

　　⑴第２段：你為什么喜歡這一段？

　　師：天地剛分開(kāi)是怎樣一種情景

　　（課件：“輕而清的東西……變成了地）

　　師：這個(gè)句子在用詞上有什么特點(diǎn)？

　　生：近義詞。

　　生：反義詞。

　　師：同學(xué)們真會(huì)讀書(shū)，用心讀，我們可以將這些內(nèi)容積累下來(lái)

　　⑵除此之外，還有哪段是描寫(xiě)天地分開(kāi)的情景？

　　第３段：

　　師：盤(pán)古頭頂天，腳踩地，你可以用一個(gè)詞語(yǔ)概括嗎？

　　生：頂天立地

　　師：是呀，頂天立地的盤(pán)古累的倒下了，你的心情是怎樣的？

　　生：傷心

　　師：下面就請(qǐng)你帶著傷心的感情去讀一讀。

　　⑶盤(pán)古倒下了，身體發(fā)生了巨大的變化，誰(shuí)喜歡第４段的請(qǐng)起來(lái)讀一下

　　生讀（隨機(jī)打斷學(xué)生，相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)）

　　師：老師教給大家一種朗讀的方法，邊讀邊想，就會(huì)有感情，你想不想試一試？伴著音樂(lè)，想象畫(huà)面。

　　生讀

　　師：你能不能給大家介紹一下，你讀的時(shí)候，腦中出現(xiàn)什么畫(huà)面？

　　生：遼闊的大地

　　師：他看到遼闊的大地，你還看到什么？

　　（生說(shuō)）

　　３、師：盤(pán)古就在我們身邊，面對(duì)身邊的事物，你想對(duì)盤(pán)古說(shuō)什么？

　　４、讓我們一起端起課本，齊讀最后２段。

　　四、總結(jié)課文

　　課件出示：

　　１、講故事

　　２、優(yōu)美的詞句摘抄下來(lái)

　　３、讀其他的神話(huà)故事