小學(xué)信息技術(shù)《下載網(wǎng)頁》的教學(xué)反思

　　一、 教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

　　本節(jié)課的教學(xué)活動，是從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā), 以貼近學(xué)生生活的故事情境為主線, 以開放式的任務(wù)設(shè)計(jì)與分層教學(xué)相結(jié)合，培養(yǎng)了學(xué)生綜合實(shí)踐能力和信息素養(yǎng)。

　　第一個任務(wù)是學(xué)生運(yùn)用教材，自主學(xué)習(xí)，第二個任務(wù)是小組探討，組內(nèi)學(xué)習(xí)，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和自學(xué)能力，解決了本課的教學(xué)重點(diǎn)；第三個任務(wù)是我故意制作了一個有問題的網(wǎng)頁，讓學(xué)生挑出哪些地方需要修改，學(xué)生對這個問題非常的感興趣，爭先恐后的出謀劃策，在爭強(qiáng)好勝中，解決了本課的教學(xué)難點(diǎn)。在最后的作品設(shè)計(jì)階段，我給學(xué)生事先準(zhǔn)備了符合學(xué)生年齡特征的小圖片、小動畫，讓學(xué)生選擇自己喜歡的進(jìn)行創(chuàng)作，自己的作品完成后，讓學(xué)生大膽的走出自己的座位，去看看其他同學(xué)的作品，如果誰的作品做得比自己的好，可以虛心向他討教討教。之所以這樣設(shè)計(jì)就是為了構(gòu)建學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　二、教學(xué)中的不足和遺憾

　　我在教學(xué)過程中也有不盡如人意的地方，特別是在學(xué)生作品評價(jià)這個環(huán)節(jié)，我對學(xué)生作品的評價(jià)和激勵略顯不足；尤其是在我的學(xué)生李冬曉演示完她的個人網(wǎng)頁后，我的鼓勵語言太少，課后想想她的網(wǎng)頁真是太出色了，她把她自己的照片用U盤拷到學(xué)校，插到了自己的網(wǎng)頁里，還說她長大了想當(dāng)一名演員，我當(dāng)時(shí)就應(yīng)該用最煽情語言鼓勵她向著自己的目標(biāo)邁進(jìn)。而我當(dāng)時(shí)卻沒成這樣做，而是簡單的一句話帶過。再如，由于我擔(dān)心教學(xué)時(shí)間不夠，而使個別學(xué)生的作品沒能得到機(jī)會充分的展示，學(xué)生展示完作品之后，我因?yàn)闀r(shí)間已經(jīng)不夠，沒能對小組的作品給予最后的評價(jià)，這些都是我在今后的教學(xué)中應(yīng)該注意和改進(jìn)的。